2026年07月29日

区角游戏

2012-03-09 21:08:44

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_4__周

活动时间

2012.3.9

周五下午

活动内容

区角游戏

活 动

目 标

  1、体验到玩区角游戏的乐趣以及成功感；
 2、对区角游戏有一定的认识，能主动地选择区角游戏进行操作。
 3、完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

 1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法。
 （1）提问：小朋友们，你们看，我们的教室被分为了不同的游戏区，下面我们来看看都有哪些区角。
 （2）教师介绍各区角的操作材料及游戏玩法。
 2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
 要求：（1）选择你想玩的区角游戏；
 （2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。
 （3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。
 幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
 3、区角评价。
 教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”
 教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

优点：

1、教师能很好的激发孩子参与区域游戏的兴趣，发挥了孩子们的创造力。

2、教师给孩子们提供了他们熟悉的常见的物品作为操作材料，让孩子练习实际生活经验进行想象游戏。

3、孩子们相互交流、互动的能力也得到了发展。

4、活动中，教师引导孩子自主的选择自己所喜欢的区域进行游戏，孩子的自主意识有了很大的提高。

不足的地方：

    在进入不同的区域时，教师交代要更清楚。此外，活动后孩子们主动收拾整理物品的习惯还要加强。

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