科学、语言：我们的一天

活动时间

2012.6.28

周四上午（1）

活动内容

科学、语言：我们的一天

活 动

目 标

  1.对时间及时间变化感兴趣。
    2.能较完整的用时间词汇描述生活中的熟悉事件。
    3.理解早上、白天、傍晚、黑夜的时间概念，初步感知一天的四个组成部分是连续的、不可分割的。

活 动

准 备

  教学挂图

活

动

过

程

 1.教师出示月亮、太阳两组图片，幼儿初步感知滩羊、月亮出现的时间段。提问：这张图片上，你看到了什么？什么事件你能在天空中看到太阳，云朵？什么时候能在天空在看到月亮、星星。
    2.幼儿谈话：我们的一天——帮助幼儿理解、区分不同的时间段。
   引导幼儿回忆：爸爸妈妈是什么时候送自己来上幼儿园？他们又什么时候接自己回家？

(1)讨论：现在是什么时间？你能看到哪些东西？黑夜呢？为什么？

(2)讨论：我们白天干什么？晚上呢？

(3)师幼共同小结：白天有明亮的阳光，所以我们能看到好多东西。
3.幼儿操作，巩固理解早上、白天、傍晚、黑夜

活 动

反 思

优点：

1、本次活动是孩子们感兴趣的，而且符合孩子的实际生活经验。

2、孩子们能较好的说出一天之内都会做什么事情，并且对于一天内做出的事情进行简单的描述。

3、在问答环节创编时，孩子们积极的讨论回答问题。

不足的地方：

   教师对于孩子的问题，可以多进行几次示范，再帮助孩子们创编儿歌。此外，可以借助图片卡帮助孩子掌握儿歌的节奏。