艺术、科学：洗手帕

活动时间

2012、6、15周五上午（1）

活动内容

艺术、科学：洗手帕

活 动

目 标

1.逐步养成用打击乐器协调地合作演奏的良好的习惯。

2.根据洗手帕的动作和语言特点，选择相应的乐器表现音乐的强弱及节奏。

3.尝试在已有洗手帕生活经验的基础上，模仿洗手帕时发出的声音，创编相关的语言节奏谱。

活 动

准 备

1.幼儿有洗手帕的生活经验，并已学习过律动“洗手帕”。

2.鼓、串铃、碰铃。

3.教学CD《洗手帕》。

活

动

过

程

1.幼儿复习律动“洗手帕”，用动作表现音乐节奏及强弱。

2.教师启发幼儿想象洗手帕时用力搓和轻轻搓嘴巴会发出什么声音，创编出语言节奏谱。

3.师幼一边做动作一边说出语言节奏谱，表现音乐。

4.幼儿尝试分声部练习语言节奏谱。

5.教师出示准备好的乐器，引导幼儿通过比较，确定配器方案。提问：“嗨嗨”时用什么乐器？“刷刷”时用什么乐器？“用力搓”和“轻轻搓”用什么乐器？

6.幼儿根据配器方案，在教师的指挥和提示下演奏打击乐。

活 动

反 思

优点：

1、孩子对这个旋律比较熟悉，在加入道具进行游戏的时候，孩子们特别感兴趣，能积极的参与到游戏中。

2、孩子能根据自己已有的生活经验，创编出各种洗的动作，孩子们还是比较感兴趣的，能边做动作边进行韵律活动。

3、教师能给孩子自主结伴游戏的时间，孩子们能和同伴很好的进行游戏，感受游戏带来的快乐。