手指游戏：好兄弟

活动时间

2012.6.14

周四上午（2）

活动内容

手指游戏：好兄弟

活 动

目 标

 1.体验手指游戏的有趣。

 2.认识手指名称。

3.能边念儿歌边玩手指游戏，锻炼幼儿手口协调的能力。

活 动

准 备

 1. 手指儿歌、手的图片

活

动

过

程

  1.出示图片，导入活动。

    提问：这是什么，他有什么用？它上面有几个手指，这些手指叫什么？

    2.教师边念儿歌边玩游戏。

      提问：游戏叫什么名字？是怎么玩的？

    3.幼儿边念儿歌边学习动作，教师注意由慢到快。

附儿歌：

两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]

一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

"你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]

"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]

一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上

活 动

反 思

优点：

1、大部分的孩子有礼貌倾听的习惯，喜欢和老师、同伴一起游戏。

2、这是第二次活动，孩子们基本能够边用肢体动作边做动作，个别孩子能创编念儿歌。

3、孩子们都能遵守游戏规则。

4、游戏对于孩子们已经很简单，我加入了比赛快慢的形式，孩子们很有兴趣。

不足的地方：

   个别孩子的自主操作性不是很强，教师应该加强个别教育。