艺术、社会：金蛇狂舞
2012-12-20 17:42:19
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_17__周
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活动时间 |
2012、12、19周三上午（1） |
活动内容 |
艺术、社会：金蛇狂舞 |
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活 动
目 标 |
1.乐意参与中国民乐欣赏活动，感受乐曲热闹欢快的特点，萌发对民族文化的喜爱之情。
2.尝试用身体动作和声音的长短与同伴合作表现乐曲。
3.初步感知乐曲的A+B+A的结构。 |
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活 动
准 备 |
1.活动前，幼儿已学习儿歌《闹新春》。并观看过龙灯舞及狮子舞的视频。
2.教室布置划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；自制龙头、龙身、龙尾的头饰；绣球一个；音带《金蛇狂舞》（自备）。 |
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿感受教室环境，导入活动。
提问：我们教室里漂亮吗？你感觉什么节日快到了？过新年时你做些什么？今天，我们也来玩舞龙灯舞狮的游戏，好吗？
2.教师播放音乐，完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的结构。
（1）欣赏第一遍，感受乐曲热闹欢快的特点
提问：听了这首乐曲你有什么感觉？为什么？想干什么？你来表现一下吧！ （2）带着问题完整欣赏第二遍，感受乐曲的结构。
提问：这首乐曲有几段？有哪两段是一样的？”
3.引导幼儿用动作表现新年舞龙灯的情景，欣赏A段音乐。
（1）教师播放A段音乐，引导幼儿坐着用手臂自由模仿表现舞龙灯。
（2）教师带领幼儿跟随A段音乐坐着用手臂表现舞龙灯。
（3）教师将幼儿分成两组，每组自由结成一条长龙，跟随A段音乐在活动室内扭、摆、穿梭行进。要求本组幼儿不挤不散，组与组之间不相互碰撞，但鼓励各组间相互缠绕、穿插。 4.配乐儿歌朗诵，欣赏B段音乐。
（1）教师引导幼儿朗诵儿歌，教师轻轻用琴弹奏B段旋律为幼儿伴奏。
（2）教师播放CD，幼儿分组用不同的音量大小朗诵儿歌。
（3）教师将幼儿分成两组，将每大句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，一组幼儿朗诵下句，最后的锣鼓节奏一起朗诵。
（4）配乐分组朗诵，组与组之间在声调、体态及表情方面注意表现对话应答的感觉。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、该曲目旋律比较复杂，因此，在请孩子们之前欣赏的时候，教师有给予孩子一些语言提示，结合班级环境布置的特点孩子说的也比较多，能够整合自己平时所看到的进行讲述。
2、孩子们在欣赏之后，能够用教师所提供的 乐器合着音乐进行表演，并且，孩子们在表演的时候很大方、积极。教师也有给予孩子及时的肯定及鼓励。
3、活动中，配上儿歌，拿上响板进行练习，孩子们的积极性非常高。
活动建议：
活动中孩子对儿歌掌握还不是很熟悉 因此在表演的时候有个别孩子不能按节奏进行讲述 | |
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