语言、社会：欢欢喜喜过新年
2012-12-13 17:37:41
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_16__周
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活动时间 |
2012、10、13周三上午（1） |
活动内容 |
语言、社会：欢欢喜喜过新年
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活 动
目 标 |
1.喜欢参与谈话活动，体验与同伴畅谈新年趣事的快乐。
2.能围绕话题谈话，大胆、完整、连贯、清楚的表达。
3.运用轮流的规则进行谈话，当别人讲完后再发表自己的议论和见解。 |
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活 动
准 备 |
活动前，幼儿在家长的陪同下在家完成绘画作品《新年趣事》。 |
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活
动
过
程
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1.组织幼儿谈话，引出新年趣事的话题。
提问：小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事要讲给大家听呢？
教师鼓励幼儿大胆的、完整的、连贯的、清楚的表达。
2.围绕主题交谈：新年里的一件趣事。
（1）幼儿自由交谈，鼓励幼儿大胆地讨论交流。
教师倾听幼儿的的交谈，鼓励能力弱的幼儿大胆的表达，引导能力中等的幼儿能围绕话题完整、连贯的表达，对能力强的幼儿提出清楚表达情景、细节的要求。
（2）请部分幼儿说说新年里的一件趣事。
提问：谁愿意上来说说你的新年趣事？
教师提出要求：认真倾听、完整表达、及时鼓励。
（3）教师及时引导幼儿相互评价。
提问：你觉得他说得怎么样？为什么？
3.欣赏幼儿作品《新年趣事》，引导幼儿讲述。
（1）引导幼儿欣赏自己的作品，用完整的语言表达图片中的内容。
（2）分组交流，引导幼儿运用轮流的方式交谈。
将幼儿分成若干组，每组5个小朋友，运用轮流的规则说一说过年时最喜欢的是哪一件事？为什么？
提问：每组有5个小朋友，我们要怎么做才能让每个小朋友都说到？让每个小朋友都听到呢？
教师梳理小结：当人数较多的时候，我们可以运用轮流的方法进行谈话，当别人讲时，我们要认真听；当别人讲完后再发表自己的想法。
（3）鼓励幼儿到集体面前表达自己的想法。
教师小结：把开心的事讲给大家听，会让大家也开心、快乐！
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、活动前我用了一首非常喜庆的音乐，导入孩子们在听到音乐以后，能联想到过年时的情景，因此，话题能很快的进入，和孩子们聊起了感兴趣的话题孩子们都说的比较好。
2、活动中为了能让孩子在视觉上也有感官，因此，在活动中我还结合了读本“春节”进行了观看，孩子们孩子能结合图片及自己的经验，讲述比较多。
活动建议：
如果在活动中有相关教具就更好了，比如：对联、窗花等 | |
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