语言、社会：一辆云车子

活动时间

2012、11、14周三上午（1）

活动内容

语言、社会：一辆云车子

活 动

目 标

活 动

准 备

 1.活动前，幼儿已经初步了解云、风、太阳之间的自然关系。
    2.散文课件（自备）

活

动

过

程

1.教师提问，引导幼儿思考，激发幼儿猜想的兴趣。
 提问：你知道哪些神奇的车子？它有什么本领？
 2.教师组织幼儿学习散文，引导幼儿熟悉作品内容。
 （1）教师完整朗诵散文，帮助幼儿了解作品内容。
 提问：你听到散文里说了什么？请你用散文里的话，试着说一说。
 （2）教师播放散文课件，帮助幼儿熟悉、理解散文内容。
 提问：散文里都有谁？都是谁想坐云车子？他们是怎么说的？最后，云车子送给了谁？太阳公公坐上车子后，地面上有什么变化？为什么会这样？
 （3）教师引导幼儿讨论，进一步理解散文，感受对老人爱和尊敬的情感。
 提问：为什么要将云车子送给太阳公公？
 教师帮助幼儿小结，并了解词汇 ：火辣火辣、阴凉阴凉。
 3.教师组织幼儿讨论，尝试创造性的表演散文。
 （1）教师引导幼儿讨论，为表演做准备。
 提问：你想扮演哪个角色，你会怎么表演？做什么样的动作？它说话的声音是什么样的？风娃娃会用什么方式把云车子送给太阳公公？他会做什么动作？如果你是风娃娃，你会怎么送？
 （2）幼儿自选角色进行表演，并复述散文对话，教师指导。
 指导重点：教师旁白，并鼓励幼儿大胆想像、创造性的表现各个角色，如表情、语气语调、动作等。
 （3）教师引导幼儿相互评价。
 提问：你喜欢谁的表演？为什么？如果是你，你会怎么表演？
 4.教师引导幼儿迁移作品情感经验，鼓励幼儿大胆表达。
 提问：如果你有一辆神奇的云车子，你会做什么？为什么？
附：散文
一辆云车子
　　天空，飘来一辆云车子。
　　小花说：“我开，我开！”
　　小草说：“我开，我开！”
　　小树说：“我开，我开！”
　　只有一辆云车子，给谁坐呢？
　　风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给他坐吧。”
　　大家点点头说：“太好啦！太好啦！”
　　风娃娃把云车子送给太阳公公，太阳公公坐上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦！

活 动

反 思