科学、语言：小鸡爬楼梯
2013-04-26 20:03:08
教 学 活 动 表
班 级: 中二 第__九_周
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活动时间 |
2013.4.24上午 |
活动内容 |
科学、语言：小鸡爬楼梯 |
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活 动
目 标 |
1.体验儿歌的趣味性，并对数数的多种形式感兴趣，。
2.认真倾听老师或同伴的要求，尝试从10以内任何一个数开始顺数到10或1。
3.复习顺、倒数，了解并掌握顺、倒数接数游戏的规则。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已学会10以内的唱数。
2.数字卡1—10。
3.小鸡头饰、10层的楼房图片幼儿人手一份（自备）。 |
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活
动
过
程
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教师出示小鸡的图片边念儿歌，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：看看谁来了？小鸡给我们带来了一首很有意思的儿歌，我们一起来听一听吧！你听到儿歌里说什么了吗？
教师引导幼儿小结：小鸡的名字很有意思，儿歌里用顺数和倒数的方法说出了小鸡的名字。
2.教师出示10层的楼房图片，引导幼儿复习10以内的顺、倒数。
（1）教师通过提问，引导幼儿复习10以内的顺数。
提问：10只小鸡分别住在与名字中数字相同的楼层里，谁能帮它们把楼层标好并且将小鸡送回家呢？
教师引导幼儿从底下开始标好楼层号码，并边念儿歌的前半部分，从1顺数到10。
（2）教师以小鸡下楼的方式，引导幼儿复习10以内的倒数。
提问：它们想下楼来玩游戏，每只小鸡应该怎样下到1楼呢？下来之后你还能分清楚吗？
教师引导幼儿从10倒数到1并请相应的小鸡下楼，边念儿歌后半部分。
教师给幼儿发放小鸡头饰及楼房卡，请幼儿从10以内任何一个数开始顺数或倒数到10或1。
教师交代要求，引导幼儿理解。
要求：教师将发出指令，请幼儿将小鸡放在第几层，幼儿听指令带领幼儿边顺、倒数边进行操作。
（2）教师发出指令，请幼儿按要求进行操作。 |
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活 动
反 思 |
由于思思老师用班上的孩子拍录像课，所以此活动改期进行。 | |
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