第八周教案：语言、科学：春天里的花（周一上午1）
2013-04-18 01:24:36
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_8__周
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活动时间 |
2013、4、15周一上午（1） |
活动内容 |
语言、科学：春天里的花 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢春天里的花，萌发热爱大自然的情感。
2.在教师的引导下有目的地进行观察，并尝试用不同材料进行自主创作。
3.欣赏春天里多种花的实物及作品，愿意用语言、动作、绘画多种方式表达对花的感受。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已了解过花的基本组成部分，并使用过水粉颜料作画。
2.多种春天的花（自备，如：迎春花、牡丹、杜鹃花等等）；课件（自备，内容为以写实、夸张、拟人为表现手法的花的作品若干）；油画棒、水粉颜料、颜料笔、白色画纸、抹布等。
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活
动
过
程
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1.引导幼儿谈话，交流“春天里的花”，调动幼儿已有经验。
提问：这春暖花开的季节里，我们身边有许多的花都争着开放，你们知道都有哪些花吗？它们是什么样子的呢？
教师根据幼儿的回答进行简单的小结。
2.引导幼儿欣赏多种花的实物，感知花的色彩及形态美。
（1）教师将花摆放在活动室的各个角落，自由结伴观察。
提问：请你和朋友说说，你最喜欢哪盆花？它是什么样子的？为什么喜欢它？
将几种花摆放在一起，引导幼儿仔细观察、比较异同，并鼓励幼儿用动作表现花的形态。
提问：请你看一看、比一比，它们有什么不一样？你能用动作表现你最喜欢的那盆花吗？请你试一试。
（3）教师与幼儿一同小结花的多彩多姿：在这春暖花开的季节里，争着开放的花有许多，它们的花瓣有的是长条形的，有的是圆形的，有的还是含苞待放的花苞，它们花朵的颜色不一样，形态也是各式各样。
3.教师播放“花的作品”课件，引导幼儿欣赏、交流花的各种表现手法。
（1）教师出示写实画花的作品。
提问：这是什么花呢？为什么你一下子就能看出来呢？它美吗？哪里美呢？
（2）教师出示夸张手法画的花的作品。
提问：你见过这样的花吗？它和我们平时看到的花有什么不一样？
（2）教师出示拟人手法画的花的作品。
提问：你看到这些花你有什么感觉？为什么？它们的表情怎么样？在干什么呢？你能用身体动作学一学吗？
（4）教师根据三种表现手法进行介绍并小结。
4.教师介绍作画材料及要求，鼓励幼儿自主创作“春天里，我最喜欢的花”。 （1）介绍材料及绘画要求。
油画棒：注意用色彩涂染的方式进行表现。
水粉颜料：注意色彩交互使用时要洗笔。
（2）引导幼儿构思画面内容。
提问：你想选择什么材料？用什么手法表现美丽的花呢？怎么表现？
（3）播放音乐，幼儿创作，教师指导。
5.展示幼儿作品，相互欣赏，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
《春天里的花》教学反思：
在组织教学活动过程中，我自认为幼儿的积极性被调动得不错，也达到了教学目标：认识多种春天里的花，并能大致描绘出来。但还存在许多明显的不足：
自身准备不足。在准备上课之前我临时画了几种花，但由于没准备实物，所以许多小朋友并不能认出我画的花是哪种花。
绘画要求交待不清晰。在帮助幼儿理解花的画法上存在漏洞。我在介绍完花朵之后就直接让小朋友们画自己喜欢的春天里的花，可是许多小朋友在模仿我画的花，而且我并没有很好地告诉他们花朵的颜色与形状，以及该如何去画这样的一朵花。 | |
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