2026年07月29日

艺术、社会：春雨

2013-04-12 00:27:08

教 学 活 动 表

班 级:     中二                                                       第___周

活动时间

2013.4.10上午

活动内容

艺术、社会：春雨

活 动

目 标

  1.感受节奏活动中的有趣和快乐。
 2.正确使用乐器，有意识地看指挥，较为和谐的进行合奏。
 3.在音乐的伴随下，通过语言、身体、乐器等方式打出不同的节奏。

活 动

准 备

 1.熟悉歌曲《春雨》；并掌握碰铃、小鼓的使用方法。
 2.教学CD《春雨》。
 3.图谱节奏型各一张（见过程中的节奏型）、乐曲总谱一张；碰铃、小鼓图片若干（自备）；碰铃、小鼓人手一份。

活

动

过

程

  1.引导幼儿熟悉旋律，尝试用不同的语言节奏表现春雨的韵律。
　　　（1）提问：小雨点落下来发出什么声音？你能用语言学一学大雨和小雨的不同声音吗？
　　　（2）引导幼儿自由随音乐用语言节奏表现。
  2.出示节奏卡，引导幼儿学习节奏型X X ︱XXX  XX ︱。
　　　（1）教师出示节奏卡，引导幼儿边看着卡片，边发出轰隆、滴滴滴答答的声音。
　　　节奏卡1： X   X︱ X   X ︱
　　　          轰  隆  轰  隆
　　　节奏卡2： X  X  X  X  X ︱X  X  X  X  X ︱
　　　          滴 滴 滴 答 答  滴 滴 滴 答 答
　　　（2）鼓励幼儿随乐用身体动作表现节奏型。
  3.教师出示乐器，引导幼儿匹配乐器。
　　　(1)教师出示碰铃、小鼓，帮助幼儿复习使用方法
提问：你们还认识这些乐器吗？请你选择一种乐器试一试、练一练。
(2)引导幼儿根据乐器的音色为乐曲匹配节奏。
提问：你想用哪种乐器演奏春雨XXX  XX ︱的声音？那春雷X  X ︱X X ︱
                          滴滴滴 答答               轰 隆  轰隆
　　　(3)教师根据幼儿的选择，将乐器图片张贴在相应的乐句图谱下。
  4.引导幼儿看指挥，尝试与同伴进行合奏。
（1）引导幼儿按选择的乐器，坐在一起进行练习。
（2）教师出示乐曲总谱，播放音乐，引导幼儿边看指挥并用乐器完整演奏。
提问：我们在演奏的时候，应该注意些什么？
　　　教师帮助幼儿梳理、小结：在进行演奏的时候，要认真倾听音乐，看着指挥，用乐器敲打自己那组的节奏。
　　　（3）教师鼓励幼儿交换乐器进行演奏。
　5.复习韵律《找朋友》，结束活动。

活 动

反 思

      春雨是以艺术领域为主的社会课程，活动的目的是感受节奏活动中的有趣和快乐。正确使用乐器，有意识地看指挥，较为和谐的进行合奏。在音乐的伴随下，通过语言、身体、乐器等方式打出不同的节奏。活动开展前我准备了《春雨》音乐，乐器有摇铃十个、响板十个、三角铃八个、木鱼十个、沙锤七个。共45个乐器宝宝。
     活动中，我分别示范了每种乐器的演奏方法，并让小朋友们积极演奏，春雨的节奏型写在了小黑板上，我通过让小朋友拍手的方式，熟悉了歌曲的节奏。之后将小朋友分成五大组，分别是摇铃组、响板组、三角铃组、木鱼组、沙锤组。小朋友们跟琴声演奏，都达到了教学目的。
     在此活动中，我积极准备，教具充足，所以活动开展的很顺利，时间也控制的刚好。往以后也是再接再厉，再创成绩。

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