第七周教案：科学、语言：美丽的迎春花（周一上午1）
2013-04-12 21:03:26
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_7__周
|
活动时间 |
2013、4、8周一上午（1） |
活动内容 |
|
|
活 动
目 标 |
1.愿意在集体面前大胆表达自己的发现，感受迎春花的美。
2.尝试运用颜色、数字等方法，记录迎春花的外形特征。
3.观察、了解迎春花的外形特征，知道它是春天最早开的花。 |
|
活 动
准 备 |
1.幼儿在户外观察过迎春花。
2.水彩笔、记录纸；迎春花图片（自备）；预先选择好观察的迎春花实物。 |
|
活
动
过
程
|
1.教师提问，导入活动，激发幼儿的兴趣。
（1）教师出示迎春花图片，请幼儿观察：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
（2）教师帮助幼儿梳理、小结。
2.幼儿自由观察迎春花，初步了解迎春花的外形特征，并尝试进行观察记录。
（1）教师出示迎春花的实物，请幼儿观察，初步了解迎春花的外形特征。
教师重点引导幼儿从迎春花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来进行观察。
（2）教师引导幼儿把观察到的迎春花情况，用绘画、符号或者是数字的形式来进行记录。
提问：观察后，请你用自己的方式把观察到的迎春花记录下来。用什么样的方法记录迎春花的情况能让他人看的更清楚，更明白？迎春花的形状可以怎样记录？迎春花的颜色可以怎样记录？迎春花的花瓣层数可以用什么样的方法来记录？
教师引导幼儿用绘画、符号、数字等方式来进行记录。
3.幼儿交流探究结果，尝试大胆地在集体面前表达自己的发现。
（1）教师请幼儿与同伴根据自己的记录进行相互交流。
（2）请个别幼儿根据自己的记录大胆讲述：迎春花是什么样的？
（3）幼儿共同讨论：迎春花是什么季节开的？为什么叫迎春花？什么地方的迎春花开的最多最艳？为什么？
（4）教师根据幼儿的表述，进行梳理、小结。
4.教师引导幼儿交流、讨论，结束活动
提问：你喜欢迎春花吗？为什么？ |
|
活 动
反 思 |
美丽的迎春花是一节科学语言课，活动目标之一是让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的发现，感受迎春花的美。目标之二是让幼儿尝试运用颜色、数字等方法记录迎春花的外形特征。从来了解到迎春花的外形特征，并且知道它是春天最早开的花。
我在活动准备中，准备了真正的迎春花，以及阅读材料画本，水彩笔，小黑板。活动过程里，我通过简单的提问，迎春花的颜色、有几片花瓣、有没有香味三个问题，再来让7组小朋友观察、小朋友们积极讨论，也很爱惜花朵。并回答对了老师的问题，基本上都达到了教学目标。之后，我把画本和彩笔都分发给小朋友，让他们自己动手画出了黄色的小小迎春花。
但是，我在过程中加入了数学的提问，这是不适合四岁的中班小朋友的，应该通过点数来发问。而且小结不及时，小问题过多都是需要改进的地方。以后教课定会再接再厉，及时反思改进。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
