第五周教案：艺术、社会：你的家在哪里（周一上午1）

活动时间

2013、3、25周一上午（1）

活动内容

艺术、社会：你的家在哪里

活 动

目 标

活 动

准 备

1.教学CD《你的家在哪里》。
　　　2.自备歌曲《多么快乐、多么幸福》；白色哈达每人各一条（可用皱纹纸代替）；简谱一张；北京、上海滩、中国的图片。

活

动

过

程

活 动

反 思

该活动由班级实习老师组织：

来二幼实习之后，上的第一堂课就是音乐活动。由于准备得很匆忙，所以很多细节都没有注意到。比如说教师应该熟悉歌曲边弹边唱，还有图片的选择，与课堂节奏的把握都没有做好。这是我上完课之后就立马发现的问题。
　　　在一开始上课的时候，小朋友们都还挺配合的。整个课堂气氛还算活跃。我自己认为的上课的优点在于，小朋友们在刚开始上课的时候能把注意力都集中上来，自己的整个教态还是比较大方自然的，没有紧张与语塞。整堂课算是顺利地完成了任务。但是，我自己发现了一些不足的地方：在周末的时候我没有好好练琴，所以整个课程是由周老师弹琴，以后我一定会注意。在第一个环节展示图片的时候，第一张图片就把小朋友们难住了。西藏日喀则的这张图片很不明显，小朋友们不理解，然后我也没做很多的解释就一笔带过，直接让小朋友接受并强加给他们这个名词，这是做得不好的地方；第二个环节介绍自己的家的时候，小朋友们过于活跃，以致整个课堂纪律控制不住，有点过于混乱；第三个环节是理解歌词。首先是教师完整唱一遍，可是我自己就把后面的高潮部分忘记了，直到周老师提醒我才发现自己竟然完全忘记了高潮部分“呀啦嗦耶”没有唱，这全是因为我自己课前准备不充分，没有熟记歌曲。导致课堂的节奏有点错乱。还有一个问题，我的语言组织过于成人化，小朋友们有时候无法理解我说的是什么。甚至于，上课小朋友举手回答问题的时候我叫不出名字，以至于被叫到回答问题的小朋友不知道喊的是谁，小朋友们回答了问题之后，我给予的回应太少，这是值得注意的地方。整堂课有点过于强加灌输，小朋友们的自觉主动性没有得到加强，以至于一堂课结束之后小朋友们还不知道歌曲的名字。所以，我还有好多好多需要改进的地方，希望老师们能给我及时提出来，让我改正，谢谢。