音乐游戏：盖房子
2013-03-14 18:27:58
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__3_周
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活动时间 |
2013、3、12周二下午（1） |
活动内容 |
音乐游戏：盖房子 |
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活 动
目 标 |
1.在玩唱游戏的过程中，感受与同伴共同参与游戏的快乐。
2.能根据自身的生活经验，尝试创编不同的“盖房子”的动作。
3.明确游戏规则，学习跟着领头人的节奏进行不同节拍的盖房子游戏。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已学会歌曲《盖房子》；观察过工人盖房子。
2.教学CD《盖房子》。
3.用牙膏盒做的砖头人手各一块；盖房子的图片一份。 |
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活
动
过
程
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创编各种肢体动作，表现盖房子的情景。
提问：这是在干什么？你能用动作表现出来吗？
（2）鼓励幼儿有节拍的创编砌墙、抹墙、房顶、烟囱的造型。
（3）教师将幼儿创编的动作结合起来，并引导幼儿完整表现。
3.教师交代游戏玩法，引导幼儿玩游戏。
（1）教师组织幼儿分成两组，分别围成圆圈，各组选一个领头人。
（2）教师交代玩法和规则。
玩法：每组22个人，一个领头人，一个建筑工人，其他老师手拿砖头跟着领头人的节奏进行不同的传砖游戏，边唱《盖房子》边传砖头，跟着音乐有节奏的沿顺时针依次传递，建筑工人要将幼儿传递的砖头堆积起来，盖成房子，唱到最后一个乐句时，停止游戏，欣赏建筑工人盖的房子。
规则：游戏时要按照音乐的节拍进行游戏；游戏中，砖头必须传到下一个的前面。
（3）教师和幼儿共同游戏1-2次。
（4）幼儿对游戏进行自评。
提问：你们觉得游戏好玩吗？觉得自己玩的怎么样？游戏中遇到了什么问题？
（5）加快歌曲节拍的节奏，再次游戏。
5.教师对幼儿游戏的情况进行评价，结束活动。
活动建议与提示
1.本次活动的重难点是能够掌握游戏玩法，遵守规则进行游戏。
2.活动后，可将此游戏的玩法渗透到其他的游戏中，可以传笔.传牛奶等来训练幼儿的反应能力。
3.活动中，如果幼儿的能力较强，教师可以在游戏中加入自己创编的动作，边传砖头。游戏时，教师可根据幼儿表现加大难度，如速度变快等等。
4.活动前，请家长带幼儿到工地参观或者引导幼儿在网上观看砌砖、抹墙的视频。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、该歌曲旋律动听、歌词易懂，活动前教师能通过谈话引导孩子们进行讲述盖房子需要什么？等问题帮助孩子来理解歌词。
2、游戏中教师充分体现了自主能够很好的引导孩子自主表现，教师观察，通过提炼孩子们的动作来进行展示与学习。
活动建议：
教师需有意识的对孩子们的表现记录下来 | |
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