分享阅读：三只松鼠（二）

活动时间

2012.11.14

周二上午（1）

活动内容

分享阅读：三只松鼠（二）

活 动

目 标

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1.出示大书，幼儿回顾大书内容。

师：这个读本讲了个什么故事？故事中三只松鼠分别遇到了什么事情？它们是怎么做的？
2.翻阅大书，集体复习朗读。
    师幼一同阅读，逐页进行规范的指读
 3.总结分享：教师逐页翻阅大书，引导幼儿用自己的语言完整的讲述故事内容，注意关键词的使用，如：三只松鼠，松果，一只，两只………
 4.小书阅读：幼儿人手一本小书，学习使用正确的持书，翻书和指读的方法先自由朗读，最后再师幼一同规范的进行指读。
    5. 集体讨论，小结：这个故事给了你什么启示？你懂得了什么道理？

活 动

反 思

优点：

    1、教师在活动中的教育机智体现较好，能根据幼儿在活动中的表现及时的调整教育策略。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。

    3、教师能够根据读本引导孩子结合实际生活说说应该怎样去帮助有困难的人。

不足的地方：

    幼儿在活动中的兴趣才开始并不是很浓，积极性也不是很高，教师可以运用一些小游戏，提高孩子的兴趣。