分享阅读：小熊生病了（二）
2012-11-06 22:59:55
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_11__周
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活动时间 |
2012.11.6
周二上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：小熊生病了（二） |
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活 动
目 标 |
1. 喜欢读本，有再次阅读的兴趣，体会朋友之间的关怀情谊。
2. 熟悉文本内容，理解并分析出故事各个环节之间的因果关系。
3. 能有感情的朗读故事，学会一些照顾病人的简单方法。 |
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活 动
准 备 |
已有阅读经验、大书一本、小书若干。 |
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活
动
过
程
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1.出示大书，回忆故事内容
问：这个读本的名字叫什么？里面有谁？讲了个什么故事?
2.逐页翻看大书，引导幼儿有感情的朗读，体会故事情感
（1）出示文字，教师示范朗读，请幼儿跟读
（2）结合图画对词语进行巩固，如：动词---端，形容词---热、冷，量词---袋
（3）重点感受小兔对小熊的关怀之情
3.发放小书，引导幼儿独立阅读
（1）提出看小书的要求和方法
（2）幼儿独立阅读，教师进行个别指导
4.阅读反思：梳理故事间的关联
（1）教师提问，帮助幼儿梳理故事的起因、经过及结果
问：小熊为什么不能出去玩了？后来谁来看望它了？后来呢？接着呢？最后呢？
（2）教师根据幼儿的回答进行归纳和小结
5.活动总结
问：再次看过、听过这个故事后，你有什么感觉？你喜欢故事中的谁？为什么？如果是你，你会怎么做？ |
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿在活动中都能根据图本的画面内容进行观察和大胆的进行表达。
2、活动中教师也能根据教师的提问进行有线索的阅读，发现了书本中小熊和小兔不同情境中不同表情的变化。
3、教师能够将活动内容迁移到孩子的生活当中，引导孩子说出了生病了应该怎么办和照顾别人的一些方法。
不足的地方：
活动中教师所提出来的问题都很有针对性，但缺乏层次性和开放性。 | |
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