分享阅读：土土的鞋子（二）
2012-11-01 23:13:35
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__10_周
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活动时间 |
2012.10.30
周二上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：土土的鞋子（二） |
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活 动
目 标 |
1.有再次阅读的兴趣，乐意表达自己所穿着鞋子的感受。
2.能区分鞋子的不同种类和样式，丰富生活经验和技能。
3.理解并掌握大、小、松、紧、长和高的含义，掌握挑选鞋子的方法。 |
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活 动
准 备 |
已有阅读经验、大书一本、小书若干 |
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活
动
过
程
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1.出示大书，回忆故事内容
提问：这个读本讲了个什么故事？画面中谁是土土呢？和土土一起来的那个人是谁？
阅读大书，逐页朗读故事内容
（1）熟悉故事内容，引导幼儿描述鞋子的外光和穿着感受
（2）着重引导幼儿对鞋子穿着的不同感受，如大、小、松、紧、长和高含义的理解
（3）引导幼儿进行完整、有感情的朗读故事内容
3.小书阅读
（1）提出看小书的要求：翻书、持书、指读的正确动作
（2）幼儿独立阅读，教师巡回指导
活动小结，引导幼儿讨论----
（1）“在这个故事中，出现了哪些不同的鞋子呢？这些鞋子是怎么分类的？土土挑选鞋子用的是什么方法？你还知道别的方法吗？（如：目测、询问、查看鞋码等）”。
（2）说说自己所穿鞋子的感觉是怎样的？
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿在活动中对于教师的提问都能积极的给予回应。
2、因为这个读本很接近孩子们的生活，所以对大部分的孩子来都掌握得很好。
3、教师在活动中注重了个别引导教育，特别是没有接触过这个读本的孩子。
4、活动中主教和协教之间的配合较为默契。
不足的地方：
教师可以将书本中一些松、紧、长、大等形容词引导孩子运用到平时的生活中。 | |
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