科学、语言、健康：好吃的玉米
2012-10-24 18:01:09
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__9_周
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活动时间 |
2012.10.25
周二上午（1） |
活动内容 |
科学、语言、健康：好吃的玉米 |
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活 动
目 标 |
1.知道玉米有较高的营养价值，养成多吃粗粮的习惯。
2.主动收集有关“玉米”的资料，并大胆与同伴进行分享、交流。
3.在看玉米、数玉米、尝玉米的过程中，了解玉米的外形特征、结构，以及生长过程。 |
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活 动
准 备 |
1.活动前，请家长一同收集关于“玉米”的相关资料。
2.教学挂图《玉米的生长》。
3.新鲜玉米若干（黄色、白色、紫色）；熟玉米横切剥面若干。 |
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活
动
过
程
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1.引导幼儿探索玉米的外形特征和结构。
（1）出示各种玉米，引导幼儿观察
提问：这是什么？它是什么样子的？
（2）请个别幼儿上台讲述自己的发现。
2.游戏“数玉米”探索玉米的结构。
（1）教师出示横切剥面的玉米
提问：刚才有小朋友说玉米长的一列一列的，那玉米到底有多少列呢？有什么办法可以知道呢？
幼儿分组数玉米，教师进行指导。
请每组派一名代表交流自己游戏的经验。
（4）教师对幼儿的表现进行评价，并根据幼儿的回答和发现梳理和小结：玉米的身体长长的，像蛋卷冰淇淋，玉米粒排列的非常整齐、一排一排、一列一列可有规律了。
4.欣赏《好吃的玉米》挂图，了解其生长过程。
（1）教师请幼儿说说查阅的相关资料和知识。
提问：你都知道有关玉米的哪些知识？
（2）出示挂图，师幼共同学习了解玉米的生长过程。
提问：玉米是怎么长出来的？
（3）教师讲述玉米的生长过程：我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆玉米、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。
5.品尝玉米，结束活动。
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活 动
反 思 |
优点：
1、在操作的时候每个孩子的兴趣都很浓厚，而且操作的习惯也很好。
2、能够引导孩子仔细的观察玉米，认真的进行点数，学习了不同点数的方法。
3、通过活动的开展，孩子们知道了玉米一些其它方面的用途，增强了孩子的知识量。
不足的地方：
1、教师在活动前所准备的材料数量太少，在以后的活动中应根据幼儿的人数来准备充足的操作材料。
2、幼儿在活动中对于教师的问题部分幼儿都能积极的给予回应，但也有少数孩子的积极性不是很高，
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