2026年07月30日

健康、语言：香香水果我最爱

2012-10-24 17:55:22

教 学 活 动 表

班 级: 中二班                                                           第_9__周

活动时间

2012.10.23

周二上午（2）

活动内容

健康、语言：香香水果我最爱

活 动

目 标

 1.喜欢吃水果，养成爱吃水果的好习惯。
2、在抢答游戏中认真倾听教师的提问，迅速反应，清楚的表达自己的观点。
3、初步了解水果的营养价值及作用，知道多吃水果有利于健康。

活 动

准 备

1.活动前幼儿已了解有关于水果的生活经验，并从家里带来各种水果；教师查阅有关水果营养价值的资料，并以“营养博士”的口气介绍录制成音带。
    2.操作材料2《会跳舞的水果娃娃》。

活

动

过

程

 1.水果博览会：引导幼儿介绍带来的水果。
    提问：小朋友，你们带来了哪些水果呀？它是什么样的？味道怎样？
    2.自由表达交流：根据生活经验说说自己吃过哪些水果。
 提问：小朋友，除了这些带来的水果，还吃过哪些不一样的水果呢？它是什么味道的？
    3.引导幼儿了解水果的营养价值及功能，知道多吃水果有利于健康。
 引导幼儿结合生活经验，谈谈水果的营养价值。
 提问： 人们为什么喜欢吃水果？为什么要经常吃水果？
 播放“营养博士”的录音带，向幼儿介绍水果的作用。
 提问：刚才营养博士都说了什么？
 竞赛游戏：争当营养小博士，引导幼儿巩固认识。
 将幼儿分成人数相等的几组，教师根据之前的“营养博士”的话进行提问，各组进行抢答，答对一次得一分，答错不计分，最后得分最高的那组为胜。
 引导幼儿讨论吃水果的卫生。
 提问：吃水果前应该怎样做才卫生?吃完以后呢？
    5.将洗净的水果削皮，切块，共同品尝水果。

活 动

反 思

优点：

    1、教师在活动前的准备较为充足，与孩子、家长们一起收集了很多的实物水果。

    2、活动中教师播放课件的时候幼儿因为很感兴趣都想表达，这个时候教师生生互动做得很好。   

    3、活动中环节与环节之间衔接较为紧凑，层次性体现得很好。

    4、通过活动的开展，孩子们在知道水果有丰富营养的同时，与小伙伴们一起分享也有了很大的进步。

不足的地方：

   教师在活动中为孩子们播放课件的时候孩子们很感兴趣，都纷纷的开始讨论起自己吃过的水果和喜欢吃的水果来了，大部分的孩子都忙着去找同伴表达自己想表达的内容了，而没有了举手回答问题的习惯了。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：