艺术、社会：表情歌
2012-10-12 05:07:50
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__7_周
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活动时间 |
2012、10、10周三上午（1） |
活动内容 |
艺术、社会：表情歌 |
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活 动
目 标 |
1.会正确表达自己的情绪，体验用不同表情演唱歌曲的快乐。
2.能积极与同伴交流自己的想法，进行合作表演。
3.根据歌词大胆创编不同的表情和动作进行歌曲表演。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已学会《表情歌》。
2.教学音带《表情歌》。
3.不同的表情图。 |
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活
动
过
程
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1.教师出示“高兴”表情图，组织幼儿完整复习演唱歌曲。
（1）教师提问，幼儿自主表达。
提问：这个娃娃高兴的时候做了什么动作？当你高兴的时候，你会用什么方法、动作来表达？
（2）幼儿相互交流后在集体中表达自己的想法。
2. 教师鼓励幼儿自由创编不同的动作，并进行表演。
（1）教师播放音带，组织幼儿自由创编歌曲动作。
提问：你能像歌曲里面一样，把高兴时的动作表演出来吗？请你试一试。
（2）请个别幼儿在集体中表演自己的创作，引导其他幼儿欣赏、评价。
提问：你喜欢他的表演吗？为什么？还能用怎样的动作表达高兴？谁有不一样的表演动作？
3.教师引导幼儿两两合作，根据歌曲创编合作表演动作并表演。
（1）引导幼儿两两合作，积极交流创编的想法。
提问：两个人的时候，可以怎么表演拍手（跺脚等）的动作呢？请你们试一试。
（2）教师鼓励幼儿自由创编并表演，重点引导幼儿合作完成动作与动作的独创性。
（3）邀请若干组幼儿个别展示，教师及时小结幼儿的合作情况。
4.出示各种不同的表情图，继续引导幼儿表演并创编歌词、动作。
（1）教师出示“生气”、“着急”表情图，引导幼儿回忆、交流，进一步创编歌词及动作。
提问：高兴的时候我们可以拍手，着急的时候、生气的时候呢？我们会是什么表情，用什么动作来表现？
（2）教师鼓励幼儿与同伴自由创编，将情绪所表现出的表情与动作放入歌曲中，幼儿集体演唱。
5.教师小结，结束活动。
积极的情绪如高兴、开心等都是让我们自己、我们身边的人很快乐的，所以我们要多做笑脸娃娃，不做哭脸娃娃。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、孩子们挺喜欢唱这首歌曲的，表情的变化对于孩子们来说吸引力也较强，孩子们在教师的提问下能够延伸到做动作。
2、手口一致的进行表演唱对于孩子们来说还是挺新鲜的，孩子们能在把握好节奏后，做到唱时不做 做时不唱。
活动建议：
有 个别孩子在进行表演的时候 对节奏把握不准确 因此教师需要做好引导 | |
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