2026年07月29日

科学、语言：我家的电器

2013-06-28 00:24:36

教 学 活 动 表

班 级:    中二                                                        第_十八__周

活动时间

2013.6.26（上午）

活动内容

科学、语言：我家的电器

活 动

目 标

 1.对讨论了解家用电器的活动感兴趣，体验科技产品给人们生活带来的方便。
2.通过说说、看看、玩玩，能大胆参与讨论并表达自己对家用电器的了解。
3.初步了解几种家用电器的特点和用途，懂得基本的用电常识。

活 动

准 备

1.幼儿观察过家中的电器，用绘画的形式进行表现，并带到幼儿园来。
2.课件（自备，内容为：单缸洗衣机、双缸洗衣机、滚筒洗衣机、电冰箱、微波炉、电风扇、影碟机等家用电器的图片及使用方法、性能介绍），布置家用电器图片展。

活

动

过

程

 1.家用电器展，引导幼儿初步观察家用电器的外形特点。
　　　教师组织幼儿参观家用电器展览，请幼儿观察家用电器的外形特点，说说它们的名称。
　　　教师通过提问，帮助幼儿了解家用电器的特点和用途。
    （1）整体观察，了解几种常见家用电器的特点和用途。
　　　提问：刚才看了那些电器？它是什么样的？它有什么用处？你会使用它吗？
　　　教师根据幼儿的回答进行适当的小结。
　　　（2）教师出示单缸洗衣机、双缸洗衣机、滚筒洗衣机的图片，引导幼儿细致观察家用电器的异同。
　　　提问：这些是什么？它们有什么作用？它们的外形是一样吗？有什么不一样的地方？你觉得那种洗衣机更方便？
　　　教师引导幼儿小结：这些都是洗衣机，都能够帮助人们洗衣服；但是，这里的洗衣机有的是一个桶、有的是两个桶。
　　　3.引导幼儿交流、分享对其他家用电器的了解，进一步拓展认知。
　　　（1）教师请幼儿拿着自己绘画的家用电器，向同伴介绍自己家里的其他家用电器，重点引导幼儿介绍家用电器的用途及使用方法。
　　　提问：你家里还有些什么电器？这种电器有什么用途？你知道怎么使用吗？
　　　教师根据幼儿讨论的话题适时进行小结。
　　　（2）教师播放课件，引导幼儿进一步拓展对家电的认识。
4.共同讨论，了解家用电器对人们生活所带来的便利。
（1）通过提问，引导幼儿初步懂得用电的常识。
　　　提问：这些家用电器都需要什么才能工作？使用家用电器时需要注意哪些问题？
　　　教师根据幼儿的回答小结：这些电器都是通过电才能工作的，我们在使用时应该注意安全。
    （2）师幼共同讨论，感知电器给人们带来的方便。
　　　提问：如果没有这些家用电器，我们的生活会怎样？
　　　教师根据幼儿的表述，及时的进行梳理、小结。

活 动

反 思

 这是一个科学、语言活动。首先教师是让幼儿自由的观察教室内的电器，像有电风扇、空调、电视机、电脑、灯等等。幼儿也能说出每种电器的用途及使用方法。第二个环节是观看图片，出示了三种不同洗衣机的图片（单缸洗衣机、双缸洗衣机、滚筒洗衣机），孩子们都能说出三种不同洗衣机的功能。只是有小部分幼儿不知道是单缸洗衣机还是双缸洗衣机方便，后来经过教师的解释，都知道了是单缸洗衣机较方便。最后在总结的时候，幼儿都知道如何安全的用电。

不足：在活动中，有的幼儿提出的问题教师没有及时的给与回应，也没有进行追问和小结。

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