科学、语言：动物朋友玩游戏
2013-06-20 00:42:18
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_十七__周
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活动时间 |
2013.6.19（上午） |
活动内容 |
科学、语言：动物朋友玩游戏 |
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活 动
目 标 |
1.愿意说出物体的排列顺序，积极参与游戏活动。
2.能从双方向按一定顺序区分10以内物体的排列次序，并表达出所在位置。
3.理解序数和基数的含义，会用适当的数词表达１０以内的物体。 |
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活 动
准 备 |
10种小动物卡片各一（自备）；小椅子10张（分别标有数字1—10）；皮球10个。 |
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活
动
过
程
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1.以动物朋友出来玩游戏的情境导入活动，引起兴趣。
提问：来了哪些动物？一共有多少？你喜欢谁？为什么？
教师根据幼儿的回答适时进行小结。
2.给动物排队，感知1—10的双方向排列次序。
（1）教师请个别幼儿操作，引导幼儿复习单方向序数。
提问：谁愿意来给动物朋友排排队呢？
教师根据幼儿操作，视情节追问：从左往右看，**排在这十个小动物中第几位呢？
(2)教师引导幼儿观察，并从双方向说出动物排列的位置。
提问：从左至右给动物排队，小猫排在第×位，那么从右往左看呢？小猫还是排在第×位吗？
教师引导幼儿小结：同一个小动物从不同的方向数过去，排列的位置也不一样。
3.开展动物捉迷藏的游戏，巩固认识10以内双方向序数。
（1）将小动物藏在椅子的后面，请幼儿猜猜，第几个座位后面是×种小动物。 （2）将小动物请出来，请幼儿说说小动物的排列次序。
4.为小动物表演拍皮球，再次巩固认识，结束活动。
游戏玩法：幼儿在教师规定的时间内表演拍皮球，边拍边数，表演完后，说说自己的拍球次数，按球上的数字，排队站好，说说自己站在第几个。 |
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活 动
反 思 |
首先教师请出了十个动物宝宝，孩子们都非常的感兴趣。都乐意说出自己喜欢的小动物。在第二个环节，给小动物排排队，我之前还想着会不会有难度，结果小朋友都数得非常的好，没有出现错误，而且还能准确的从相反的方向进行数数。最后一个环节的游戏，孩子们都很乐意参与到游戏中，只是因为时间关系，有小部分孩子没有进行游戏。 | |
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