周五上午（2）健康、社会：过障抢位
2013-06-27 16:36:00
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_17__周
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活动时间 |
2013、6、21周五上午（2） |
活动内容 |
健康、社会：过障抢位 |
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活 动
目 标 |
1.排除活动中的干扰，逐步养成独立思考的习惯。
2.能认真倾听指令，并较灵敏、快速的完成相应动作。
3.根据信号进行过障抢位练习。 |
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活 动
准 备 |
长条凳3张、椅子是幼儿人数的两倍；场地布置（如下图）。
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活
动
过
程
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1.教师引导幼儿扮演解放军，进行热身活动。
模仿解放军做上肢—下蹲—扩胸—体转—跳跃等运动。
2.师幼共同游戏：换位游戏，引导幼儿认真倾听口令，迅速反应。
（1）引导幼儿克服平衡木障碍，进行迅速换位。
玩法：幼儿在起点处就坐成一行，在听到提示口令（如“坐到对面的椅子上”、“做到中间的平衡木上”等）后，快速起立，在平衡木之间迅速奔跑换位。
规则：必须听到口令后，再做出反应；注意奔跑过程的安全。
（2）引导幼儿克服干扰障碍，进行准确换位。
教师撤掉中间平衡木，约定好换位的信号（如拍手、数到“3”），开张游戏。
在游戏过程中，教师有意识的用错误的信号（如跺脚、说“开始”）进行干扰，并引导幼儿思考：你刚才为什么不动？
（3）师幼放松活动：行走平衡。
教师引导幼儿有序的在各平衡木上行走，并对正确面对挫折的幼儿给予鼓励，关注个别幼儿情绪，小结游戏情况。
3.师幼共同游戏：抢位，进一步巩固提升动作的灵敏性，体验同伴互助的美好情感。
（1）教师讲解游戏玩法及规则。
玩法：幼儿在起点处就坐成一行，面对教师，根据口令迅速起立奔跑抢位，直至所有幼儿坐下。
规则：必须听到口令后，才能抢位；必须所有幼儿都要坐下或身体挨在一起才算赢。
（2）幼儿游戏。
教师根据幼儿游戏情况，逐步减少椅子数量（减少4张——再减少2张——再减少2张——再减少6张），促使幼儿开动脑筋想办法，相互照顾坐在他人腿上，体验同伴相互关心的美好情感。
提问：怎样才能让所有幼儿都能坐下呢？
4.放松活动，师幼交流游戏感受，结束活动。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、体育活动是孩子们一如既往比较喜爱的活动，在活动中孩子们能够挺清楚老师的要求进行游戏竞技活动，活动中孩子的人数比较多，教师在提出要求后请孩子们自行分组，在这一方面孩子们的合作意识增强了不少。
2、该活动竞争意识比较强，教师能积极的调动孩子们参与的积极性，并给予及时的引导。
活动建议：
注意孩子们在活动中活动量的密度 | |
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