周一上午（2）艺术、社会：小乌鸦爱妈妈
2013-06-20 16:51:16
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_17__周
|
活动时间 |
2013、6、17周一上午（2） |
活动内容 |
艺术、社会：小乌鸦爱妈妈 |
|
活 动
目 标 |
1.体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，萌发热爱、尊重妈妈的情感。
2.尝试用动作和语言表达对歌曲的理解。
3.理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。 |
|
活 动
准 备 |
Flash音乐课件《小乌鸦爱妈妈》、图谱（自备，均根据歌词内容自制）。 |
|
活
动
过
程
|
1.倾听教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，初步理解故事的内容和情感。
2.看图谱分段欣赏，了解歌曲的结构与表现手法。
(1)欣赏第一段音乐（优美、抒情的）。
提问：在这段音乐中你听到了什么？小乌鸦在做什么？
(2)欣赏第二段音乐（舒缓、比较慢的）。
提问：小乌鸦赶回家做了些什么？听了这歌曲你感觉怎么样？和刚才的那一段有什么不同？ (3)欣赏第三段音乐（稍微快速的、赞美的)。 提问：一起听一听第三段歌曲里是怎样赞美小乌鸦的。学着歌曲里的话来夸
一夸小乌鸦。
3.观看音乐课件，完整欣赏歌曲。
（1）引导幼儿带着问题倾听。
提问：刚才我们分段听了小乌鸦爱妈妈的歌曲，这首歌曲，它一共有几段，现在我们看着图谱连起来听一遍，边听边做做你喜欢的动作。
（2）交流对歌曲的情感理解。
提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？小乌鸦是怎样关心自己的妈妈的？小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，乌鸦妈妈为什么流泪了？ （3）尝试和教师一起跟随音乐演唱。 4.总结梳理，升华情感。
提问：你们爱自己的妈妈吗？如果你的妈妈年纪大了，你会怎么样来照顾她？是啊，妈妈把我们养育大很辛苦，我们都要做个懂事的宝宝。 |
|
活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、该歌曲旋律动听、歌词易懂和孩子们的生活也息息相关因此孩子们在活动中在教师的帮助下理解歌词内容后能较快的接受歌曲。
2、该歌曲有三段， 教师在教授的时候采取了层层递进的方法，孩子们的学习兴趣很浓，能够较快的吸收歌曲。
活动建议：
活动中教师需给孩子们充分的时间进行大胆表现自己 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
