第十六周教学笔记：语言、社会：高高山上一条藤
2013-06-09 17:05:52
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_16__周
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活动时间 |
2013、6、8周六上午（1） |
活动内容 |
语言、社会：高高山上一条藤 |
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活 动
目 标 |
1.在理解游戏规则的基础上与同伴合伴游戏。
2.能快速、轮流、准确地说绕口令，听到语言指令迅速做出反应。
3.在游戏中，发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等字的后鼻音。 |
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活 动
准 备 |
.幼儿已学会念绕口令。
2.大图（自备，根据绕口令内容制作） |
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活
动
过
程
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1.教师出示大图，引导幼儿发准绕口令个别字音。
（1）教师有节奏地范诵绕口令，激发幼儿学习兴趣。
（2）幼儿自由朗诵绕口令，教师引导，重点发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等字的后鼻音。
提问:朗诵绕口令时，有哪些字你觉得有困难？
指导要点：教师注意巡回倾听幼儿的发音情况，及时帮助幼儿纠正。
2.教师边讲解边示范游戏的玩法与规则，为幼儿自主游戏做准备。
游戏玩法：游戏由两人一组或四人一组进行。幼儿以轮流的方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用五指拎住前一小朋友的手腕，依次爬上去，若人手不够，可用左手接上去。绕口令念完后，手在最上面的小朋友可担任“风爷爷”的角色，他可发出“风吹了”、“风停了”两种语言指令。其他小朋友扮“铜铃”，“风吹了”时，做两边摆动或旋转的动作，表示铜铃在风中摇动；“风停了”时，做站立不动的姿势，表示风停了。
游戏规则：①幼儿轮流念绕口令做动作时，要注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不要使游戏中断；②发出数遍指令后，由“风爷爷”带头念绕口令，游戏继续进行。
3.教师带领幼儿游戏，引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。
教师带领幼儿边念绕口令，边用自己的左手和右手交替做拎手腕的动作。教师扮演“风爷爷”，发出“风吹了”、“风停了”的指令，引导幼儿做铜铃摇摆、停止等动作。
4.幼儿自主游戏，体验合作的快乐。
（1）教师请个别幼儿上台，与教师一同开展游戏，其他幼儿观看，了解合作游戏完整过程。
（2）幼儿四人一组或两人一组，自主进行游戏，教师指导。
指导要点：引导幼儿发准个别字音及合作游戏。
。
附：儿歌
高高山上一条藤
高高山上一条藤，
藤条顶上挂铜铃，
风吹藤动铜铃动，
风停藤停铜铃停。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、该绕口令非常的有趣，孩子们在学习的时候兴趣也是很大，教师能够借助实物引导孩子进行学习，发现孩子们学习的非常快，能够很快的接受。
2、在学习该绕口令的时候，教师借助了多种游戏的方法，引导孩子学习，学习过后教师给孩子提供了舞台请孩子们大胆的上台表演，孩子非常感兴趣。
活动建议：
对个个别字词的发音 教师还需多引导 | |
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