2026年07月29日

社会、科学：逛超市

2013-05-09 04:55:03

教 学 活 动 表

班 级:  中二                                                          第_十一__周

活动时间

2013.5.8上午

活动内容

社会、科学：逛超市

活 动

目 标

 1.喜欢与同伴合作购物，体验交流、选择、合作、分享的快乐。
2.尝试购物，与同伴商量解决购物中所遇到的问题，并积极的交流购物过程。
3.了解超市里物品的摆放规则，知道超市与人们生活的密切关系。

活 动

准 备

幼儿去过超市购物；教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观事宜；并请家长为每位幼儿准备一元钱。

活

动

过

程

 1.教师介绍超市购物的活动，引发幼儿兴趣。
　　　提问：今天，我们要去附近的超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，超市里有哪些区域？那我们今天选择那个区域呢？请小朋友决定。
　　　2.教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项，为活动做准备。
　　　（1）师幼讨论，了解超市购物的流程。
　　　提问：去超市购物要提前做好什么准备？超市购物的顺序是怎样的？
　　　教师根据幼儿的回答进行梳理小结：超市购物时，首先应该拿购物筐，接着选择需要的物品，然后看清楚价格，最后去收银台结帐。
　　　（2）幼幼交流，商讨解决问题的方法。
　　　提问：如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办？
　　　教师鼓励幼儿想出各种各样的解决办法，如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等。
　　　3.教师与幼儿共同参观超市并自由购物，体验参观和购物的快乐。
　　　（1）引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。
　　　（2）引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。
　　　（3）引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。
　　　（4）幼儿自由购买物品，了解购物过程以及超市工作人员的工作。
　　　（5）和同伴分享所购物品。
　　　4.引导幼儿交流在超市购物的情况，进一步感受超市给人们生活带来的便利。
　　　（1）交流超市购物的过程。
　　　提问：在超市里你发现了一些什么？你购买了一些什么？怎么买的？在购物的时候你遇到了什么问题？你是怎么解决的？
　　　（2）分享超市购物的心情。
提问：今天的超市购物，你有什么感受？你的心情怎么样？为什么？

活 动

反 思

    这是一个科学、社会活动，在上课之前，孩子们都有过逛超市的经验。孩子们都能准确有序的说出进超市前要准备什么，逛超市时要注意什么，选择好了物品时应该做什么等等。最后一个环节是参观附近的超市，由于条件有限，所以把最后一个环节换成了看分享阅读的小书《去超市》。

不足：在活动中有个别孩子提出了问题，但教师没有给予回答。

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