第十周教案：语言、科学：太阳妈妈的七个宝宝（周六上午1）
2013-04-28 18:03:53
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_10__周
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活动时间 |
2013、4、27周六上午（1） |
活动内容 |
语言、科学：太阳妈妈的七个宝宝 |
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活 动
目 标 |
1.欣赏故事，从故事情节中感受太阳的美丽与温暖。
2.大胆表达对故事的看法，并尝试按故事中的句式进行仿编。
3.理解故事的主要内容，能说出太阳的七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已观察过或在网络中查阅过有关彩虹的资料。
2.教学课件《太阳妈妈的七个宝宝》；教学CD《太阳妈妈的七个宝宝》。
3.七种颜色图各一张（自备）。 |
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活
动
过
程
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1.谈话导入，激发兴趣。
提问：你喜欢太阳吗？为什么？
2.倾听故事，初步了解故事内容。
（1）教师绘声绘色地的讲述故事，以提问引导幼儿思考。
提问：这个故事叫什么名字？太阳妈妈有几个宝宝？分别是谁？
教师根据幼儿的回答，依次出示七种颜色图。
（2）播放教学课件，请幼儿再次欣赏，熟悉故事内容。
提问：谁在欢迎太阳宝宝？为什么？快下雨了，太阳妈妈很着急，太阳宝宝们在干什么呢？
教师适时小结。
3.分段欣赏课件，理解故事内容。
（1）引导幼儿学习用故事语言描述太阳的七种颜色特征。
提问：故事里是怎样介绍太阳妈妈的七个宝宝的？谁能用故事里的话说一说。
（2）讨论太阳与人们生活的联系。
讨论：人们为什么喜欢太阳？它会带来什么？
（3）了解彩虹的形成。
提问：七个宝宝画出了什么？你对彩虹还有哪些不明白的地方吗？教师引导幼儿共同解决困惑并小结。
4.迁移经验，尝试按照故事中的句式“一个叫X宝宝，全身像XX一样……”仿编。
（1）教师出示赤色颜色图，说出完整句，并引导幼儿讨论。
一个叫赤宝宝，也叫红宝宝，全身像红苹果那样通红通红的。
提问：赤色的红宝宝除了像苹果，它的全身看起来还像什么？是怎样的？你能像故事中一样完整的介绍吗？
（2）教师根据幼儿表达情况，依次多张出示或整体出示七色颜色图，引导幼儿仿编句式。
提问：你还能用不同的方式介绍哪个颜色宝宝？
幼儿自由表达，教师巡回倾听。 |
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活 动
反 思 |
因外出参加礼仪活动 因此本次活动未及时开展 | |
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