周五上午（2）分享阅读：我是山大王（一）

活动时间

2013、9、27周五上午（2）

活动内容

分享阅读：我是山大王（一）

活 动

目 标

活 动

准 备

大书一本、白纸条、游戏《小小邮递员》

活

动

过

程

1.游戏《小小邮递员》导入活动，让幼儿感知语言循环往复的特点
　　　师问：这个游戏中的问答有什么特点？（反复循环的）
　　　2.阅读文本
　　（1）师：“今天我们要看的这本大书也是这样的，从一只跳蚤开始，最后又到跳蚤结束的，我们来看看这个读本是怎么说的吧！”教师出示大书。
　　（2）阅读封面，指读书名
　　　师：封面上有谁？书名叫《我是山大王》，“山大王”是什么意思？跳蚤能是山大王吗？你们觉得谁才是真正的山大王？我们一起来看看吧！
　　（3）逐页引导幼儿观察图画，提问帮助幼儿理解故事内容，看完页面之后再揭示文字进行阅读，如问：图画中有谁？它的动作和表情是怎样的？它在唱什么？接下来会发生什么事？下一个会是谁？
　　（4）梳理，完整进行图文对应的朗读，练习有节奏的朗读。
　　　3.总结分享：
　　（1）带领幼儿一边表演动作，一边回顾整个故事。
　　（2）师：这个故事看了之后，你有什么感觉？故事中有几只动物？你们发现了什么规律了吗？（动物一只比一只强大）

活 动

反 思

幼儿表现：

1、该读本是故事性，孩子在进行阅读的时候特别感兴趣，能够在老师的引导下对书本的内容、情节进行大胆的猜测，能够很好的投入到活动中。

2、读本比较长，孩子在 阅读的时候能够吸引进来，保持高度的注意力进行阅读，对教师提出的要求能够及时做到，课堂纪律比较好。

活动建议：

  活动中大书隔离孩子不宜太远