周日上午（1）社会、语言活动：快乐的我
2013-09-25 23:18:33
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_4__周
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活动时间 |
2013、9、22周日上午（1） |
活动内容 |
社会、语言活动：快乐的我 |
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活 动
目 标 |
1.乐于用自己的方式进行主题采访，能大胆表达自己的快乐。
2.理解故事中的角色为什么快乐，懂得互相关心和帮助是件快乐的事情。
3.体验关心和帮助别人，自己也会感到快乐的情感。 |
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活 动
准 备 |
1.资源包材料：教学CD《快乐的我》。
2.小树叶一片；小动物图片；欢快的音乐。 |
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活
动
过
程
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1.说说快乐的事，导入活动。
（1）请几名幼儿分别说一件不同感到快乐的事情。
（2）对幼儿感到快乐的事情进行小结。
2.倾听小树叶与小动物的对话，初步感受到小动物们的快乐。
（1）教师出示小树叶：我是一片小树叶，长在一颗大树上。今天，风儿轻轻地把我带到这里，我知道了你们的快乐。风儿再让我再去找找还有谁也是快乐的，你们和我一起去吧！
（2）逐一出示小动物图片，引出小树叶与小动物的对话。
3.倾听故事，分析讨论，引出小树叶与小动物的谈话。
（1）教师播放教学CD《快乐的我》，幼儿完整欣赏故事。
（2）师幼共同进行分析和讨论，为什么这些小动物是快乐的？它们的快乐分别是什么？你们有没有像它们一样快乐呢？
4.用采访的形式进行交流，分享快乐。
（1）请幼儿当小记者，提出采访要求和采访的问题，每位幼儿可以采访别人（包括教师），也可以接受别人的采访。采访问题：你快乐过吗？是什么事情让你快乐？你帮助过别人吗？是什么事情？帮助后你觉得怎么样？
（2）幼儿采访，教师参与，提醒幼儿采访时不跑题。
（3）幼儿集中交流采访结果，教师视情况回应没引导幼儿理解互相关心和帮助是一件快乐的事情。
5.在欢乐的音乐声中，师幼一起用各自的方式表达自己的快乐。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、活动中教师准备充分有教学CD、挂图活动导入环节，教师通过谈话引导帮助孩子了解做什么事情会让自己感觉到快乐，孩子们能从自身出发说出很多。
2、活动中教师通过不同的环节来帮助孩子进行疏导、让孩子由易到难的学习故事及难点的理解，孩子们的兴趣非常高，经过3遍的倾听及讲述 部分孩子都能够将故事讲述出来。
活动建议：
活动中教师还需提醒孩子养成良好的举手习惯 | |
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