第四周教案：周一上午艺术、语言：我给老师画张相（1、2）
2013-09-18 22:44:41
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第___周
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活动时间 |
2013、9、16周一上午（1） |
活动内容 |
艺术、语言：我给老师画张相 |
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活 动
目 标 |
1.培养幼儿对人体各部位的观察力，巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的对人的着装的观察和绘画表现能力。
3.增进幼儿对老师的热爱之情。 |
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活 动
准 备 |
两位老师都在、带花边纸、一次性纸餐盘若干、彩笔 |
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活
动
过
程
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1.导入活动，引起幼儿兴趣。提示语：小朋友，你们也快上一年级了，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天你们给老师画张像，画好后，送给老师作为纪念好吗？
2.引导幼儿观察教师特征。提示语：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。教师引导幼儿观察人体的各个部位是怎样运动的，他们的分布情况。幼儿回答 3.教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。提示语：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢李老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。 4.幼儿作画，教师巡回指导。 （1）帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。 5.评价作品，结束活动。提示语：我们来找一找，哪几张画画的是李老师？哪几张画画的是大何老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、活动前教师给了孩子充分讲述的时间，通过一步步引导孩子们能大概说出自己所喜爱、熟悉老师的特点，经过提醒孩子们能在五官等方面来进行区分。
2、活动中教师给孩子充足的时间进行作画及要求的引导，孩子们能耐心的进行作画，并且从孩子们的作品中可以看出来，大部分孩子的作画习惯及能力有了很大的提高。
活动建议：
孩子在作画前 教师可适当的进行范画 | |
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