2026年07月29日

科学、语言：《有趣的绳子》

2013-09-12 17:15:59

教 学 活 动 表

班 级: 中二班                                                           第__3_周

活动时间

2013.9.13

周五上午（1）

活动内容

科学、语言：《有趣的绳子》

活 动

目 标

 1、在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

活 动

准 备

1、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
2、教具：一个悠悠球、数码照相机

活

动

过

程

 一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。
老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”
1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
　　①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
　　②幼儿和同伴交流自己的玩法。
　　③幼儿讨论绳子的其他用途。
二、引导幼儿感知线会变形的特点。
　　1、老师使用绳子，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
　　2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。
三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：
1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。
2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。
四、结束部分：
引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。

活 动

反 思

优点：

     1、幼儿在本次活动中的兴趣很浓，积极性也很高，对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应。

     2、孩子能够在老师的引导下用自己的手去感受不同绳子的感觉，孩子们能够大胆的用语言表达出来。

    3、教师在组织活动时环节和环节之间的衔接很紧凑。

    4、活动中教师的引导较为到位，教师通过引导幼儿运用感官和问题的提问引导幼儿感受到不同绳子的不同用处。

不足的地方：

    孩子们的语言表达能力还有待加强，要引导孩子把话说完整。

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