分享阅读：谁会飞（一）

活动时间

2013.9.6

周五上午（1）

活动内容

分享阅读：谁会飞（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意参与讨论和讲述。

 2.能用简单的语言概括画面内容，理解故事幽默的结尾。

 3.学习句式：##说：“我会飞！”知道冒号和引号的作用。
 

活 动

准 备

大书一本、了解一些会飞的动物

活

动

过

程

 1.讨论：什么动物会飞？导入活动。

    通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

    2.初次阅读图画。

    遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：

  （1）每种会飞到动物的翅膀有什么特征？

  （2）每个动物介绍自己会飞到时候，会怎么说？

    ①第1页：老鹰在做什么呢？它是怎么飞的（请有幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的 动作）？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？想一想，老鹰会说什么呢？

    ②第2-5页：同第1页

    ③第6 页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？

    ④第7 页：发生了什么事情？小鸡会说什么？小鸡为什么飞不起来呢？

    3.再次阅读图画，朗读文字，引导幼儿学习冒号和引号的作用（当看到：“”）这些符号，表示有人在说话了。）

4.教师小结，结束活动。

教师提问：这个读本讲了什么内容？哪些动物会飞？为什么小鸡有翅膀却不会飞呢？想知道答案吗？回家让爸爸妈妈帮你们上网查资料就知道了。

活 动

反 思

优点：
1、这个读本图画形象，孩子在生活中也有所了解，所以，在看读本的时候孩子能快速的说出动物的名称，在讲述的时候，根据图画提供的信息说出动物的习性、特征等。

2、读本中的语句比较简单，孩子们在老师的引导下说出短句，另外孩子们在讲述的时候，能将语气、表情运用上来，如老鹰说的时候就很神气等

活动建议：

  有个别孩子发音飞、会不标准  教师需加强指导