第十三周教案： 艺术、语言：我为散文来配画
2013-11-21 17:48:39
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_13__周
|
活动时间 |
2013、11、18周一上午（1、2） |
活动内容 |
艺术、语言：我为散文来配画 |
|
活 动
目 标 |
1.感受文学语言与绘画结合的艺术美，喜欢这一表现形式。
2.大胆描绘散文中的秋雨景象，提高想象力、表现力和运用色彩的能力。
3.理解画、文对应的绘画方式，学习对较复杂内容进行合理构图的方法。 |
|
活 动
准 备 |
1.资源包材料：教学CD《秋天的雨》；幼儿读物2《秋天的雨》；操作卡《我为散文来配画》。
2.水粉颜料、水粉笔；水彩笔、油画棒；A3大小的白纸若干张。 |
|
活
动
过
程
|
1.回顾散文主要内容，再次欣赏
（1）提问：还记得我们学过的一篇描写秋雨的散文吗？散文的名字叫什么？记得哪些好听的句子？
（2）幼儿欣赏散文。
2.分析散文，构思内容和画面。
（1）提出绘画主题，引导幼儿分析散文。
（2）引导幼儿想象画面的内容。
（3）指导幼儿学习构图。教师用PPT形式出示散文中的一个场景，在朗读散文和欣赏画面中帮助幼儿理解什么是画与文对应。
3.自取材料，自主构思并创作。
（1）幼儿选择绘画形式：选择两人合作画的用A3纸，选择独立作画的就直接画在自己的操作卡《我为散文来配画》上。
（2）幼儿作画，教师播放教学CD《秋天的雨》。观察幼儿的构图情况，提醒幼儿注意画面物体的大小、位置，用色要丰富，能够体现散文中的五彩缤纷的颜色，适时地给与幼儿具体指导。
4.相互欣赏，评价作品。
（1）展示幼儿作品，幼儿自由欣赏，相互交流。
（2）引导幼儿互相评价：你最喜欢哪幅作品？为什么?
（3）教师从构图、造型、色彩等方面予以评价。 |
|
活 动
反 思 |
由于上周孩子没有学习该散文，因此本次绘画改为我们去秋游。
幼儿表现：
1、在和孩子们谈到秋游的时候，孩子们都很有话说，能够积极的参与到谈话中，说出自己和哪位小伙伴牵手，看到了什么，也能够在教师的引导下将上次去海底世界所看到的较明显的特征说出来。
2、活动中教师让孩子自己在资源包里面将材料取出来，孩子们很感兴趣，能够将材料取出来，并且对提出的要求能够按照完成，绘画的时候教师让孩子自己拿绘画材料，根据自己的喜爱能够进行构图并涂色。
活动建议：
活动中有个别孩子不会画画，教师可以提供几幅幼儿成品作让孩子观察、了解，应该能很好的帮助孩子让孩子对画画有信心 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
