周四上午（2）分享阅读：等待花儿开
2013-10-24 22:46:13
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_9__周
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活动时间 |
2013、10、24周四上午（2） |
活动内容 |
分享阅读：等待花儿开 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，感受文本内容散文的优美。
2.能理解图画的内容，并用自己的语言进行讲述。
3.了解影响植物生长的自然因素。 |
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活 动
准 备 |
有种植的经验、大书一本、光碟一盘 |
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活
动
过
程
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1.谈话导入活动，调动幼儿已有经验
你们种过花吗？它开花了吗？你们觉得植物开花需要哪些条件？
2．欣赏光盘《等待花儿开》，初步感受散文的优美
听了之后你有什么感受？里面说了什么？
3.出示大书，阅读文本
（1）封面阅读
画面上出现的是什么？这个故事是跟花有关的，那么书名叫什么呢？我们一起来看看《等待花儿开》。你们知道花儿是怎样从一粒种子长大并开花的吗？这个过程需要很长是时间，还需要我们做很多事情，所以我们要慢慢地等待花儿一点点长大。
（2）逐页阅读，引导幼儿观察图画，提问帮助幼儿理解文本内容
画面上出现了什么？它是怎样过来的？你能用一个动词形容一下吗？这时花儿是什么样子的？……待幼儿回答后，学习朗读文本中优美的文字。
（3）梳理小结
原来花儿开放是一个漫长的过程，需要好多因素，它们包括：阳光、风、云、雨水、土壤等。
4.总结分享
引导幼儿自由讲述，让幼儿用自己的话讲述图画及整个故事的内容，师幼最后共同再次欣赏光碟朗读《等待花儿开》。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、本次活动中教师能够积极的引导孩子参与，该读本没有像故事类那么有趣，是科普类的，能够很好的满足孩子的好奇心。
2、进行阅读的时候孩子们能够一个字一个字的逐句点读，孩子在点读上的能力还是有了很大的提高。
活动建议：
阅读小书的时候 还是有个别孩子不够有耐心 需个别引导 | |
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