第二周教案：分享阅读：滚皮球表演

活动时间

2014、1、6周一上午（1）

活动内容

分享阅读：滚皮球表演

活 动

目 标

1、喜欢阅读，体验故事情节的乐趣。

2、能发现与情节相关的图画线索，并能结合原有经验推断情节发展。

3、体会和学习用“又”、“然后”等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、有玩皮球的经验

活

动

过

程

1、谈话导入活动
师：小朋友你们玩过皮球吗？你们是怎么玩球的呢？

2、出示大书，指读书名
师：图画中有什么？这是哪里？这本书会给我们讲一个什么故事呢？

3、幼儿人手一本小书，自由阅读几分钟，引导幼儿思考：有几个演员表演？它们分别是谁？演员们是怎样表演的？结果是什么？

4、收回小书，集体分享交流上述问题
（1）引导幼儿用自己的话描述表演的过程（如演员的表情、动作、周围的状况等）
（2）逐页学习画面的故事内容，引导幼儿学习动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”等
（3）学习朗诵文字，重点学习用“又”、“然后” 等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法

5、总结分享
教师引导幼儿回顾读本的故事内容

活 动

反 思

幼儿表现：

1、在出示封面的时候，孩子们就开始议论起来，教师也给予了话题请孩子们进行讨论，孩子们都能根据自己的生活经验进行讲述关于滚皮球表演的经历。

2、在阅读的时候，教师能引导孩子们关注读本中的线索进行了解、讲述，孩子们都能够在将语句表达清楚，并且，进行推理。

活动建议：

   活动中教师应注重个别教育