第十六周教案：自主性绘画（1、2）

活动时间

2013、12、9周一上午（1、2）

活动内容

艺术、健康：海底世界

活 动

目 标

活 动

准 备

1.有人通过电视、图片等途径了解过海底世界。
   2.资源包材料：教学课件《海底世界》；操作卡《海底世界》。
   3.油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料；不同动态的海洋生物照片或图片；油水分离画范例。已用白色油画棒画好的海底世界一幅。

活

动

过

程

1.欣赏教学课件《海底世界》，萌发兴趣。
 （1）教师播放课件，提问：你们看到了什么？
 （2）根据幼儿的回答，选取幼儿印象最深的进行定格观察，了解其外形特征、动态和色彩。
   2.观看魔术表演，产生学习油水分离画的兴趣。
 （1）教师：刚才，我们看了视频中美丽的海底世界，现在我要请你们再看一看我画的海底世界。你们看到了吗？
 （2）教师：别着急，我是魔术师，我会变魔术！你们仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上以涂，出现什么了？怎么变出来的？
 （3）幼儿讨论、猜测后，感知作画方法。
      教师出示一尺白色的油画棒：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天我们有了它，才能变魔术。你们想画海底世界的什么呢？
       请幼儿现场尝试，鲜花物体，再刷颜料。
   3.自取操作卡《海底世界》，自主创作。
 （1）介绍作画材料，引导幼儿回顾作画步骤，思考构图和布局：你想花大海里的什么？它在干什么？你想把它画在什么位置？怎样才能体现海底世界的景色？
 （2）幼儿作画，教师巡回观察知道，鼓励幼儿大胆地画出多种奇特的海洋生物，指导幼儿构思情节、合理安排画面，提醒幼儿用油画棒时要有力度，海底生物的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，海水可以用不同的底色涂色。
   4.展示作品，交流、评价。
 （1）请幼儿相互说话。
 （2）引导幼儿相互评价作品：你最喜欢谁画的海底世界？为什么？

活 动

反 思

优点：

1、教师根据活动的需要搜集了相关的视频及图片，孩子们非常感兴趣，海底世界对于孩子来说吸引力足够大，因此，在和孩子们探讨到这个问题的时候，孩子们都能够根据平时的生活经验说出来自己所见到的、所认识的一些鱼类。

2、活动中，教师制作的PPT实景图和幼儿作品都能很好的帮助孩子更好的观察与认识，在和孩子们一起讲述的时候孩子能根据鱼的颜色、形状进行描述，且很好的激发了孩子作画的意识。

不足：

   由于上午有体育大循环 所以本次孩子作画时间不多 因此教师以后会将美术活动调整到周三上午组织