周五上午（2）科学、社会：我和同伴的生日
2013-12-06 21:01:49
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_15__周
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活动时间 |
2013、12、6周五上午（2） |
活动内容 |
科学、社会：我和同伴的生日
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活 动
目 标 |
1.对年历、月历、日历产生兴趣，能积极参与活动。
2.认识年历、月历、日历，初步了解年、月、日的关系。
3.学习使用年历、月历、日历，能在年历、月历、日历上查找日期。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿认识31以内的数字，事先向家人了解自己的生日日期。
2.不同的年历若干（2-3人一份）；不同的月历、日历各一。 |
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活
动
过
程
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1.结伴观察、认识年历，感知其多样性。
（1）提问：有谁知道自己的生日是哪一天？
（2）幼儿回答后，教师出示年历，每2-3个幼儿一份，在年历上找出其中一位幼儿是生日日期，说说有没有找到，是怎么样寻找的。
小结：在年历上先找到月，再找日。
（3）请幼儿结伴观察年历，教师在过程中提问引导：
你们看到的年历是什么样的？这是哪一年的年历？从哪里可以看出来？今年是哪一年？去年、明年呢？
一年一共有几个月？每个月的天数一样多吗？有哪几个月的天数是一样多的？那几个月天数是最多的？哪一个月天数最少？
一个月有几个星期？每个星期一共有几天？
年历上所有的日期都是用一种颜色标示的吗？用红色表示的有哪些日期？这些日期为什么要用红色标示？
（4）集体交流、小结。
（5）引导幼儿用“点手”游戏，带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆大月和小月。
2.在年历上找出生日日期，巩固对年历的认识。
（1）请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并坐上记号。
（2）请幼儿寻找班级中年龄最大的同伴和年龄最小的同伴，做上记号。
(3)游戏：找朋友。分析比较生日的一同。
3.观察、认识月历、日历，感知其与年历的不同。
（1）幼儿分组自取月历、日历，自主观察。
（2）请幼儿报告自己的发现。
（3）小结
4.查找日期，学习使用年历、月历、日历，了解其作用。
（1）各人任取一本年历、月历、日历，找到儿童节、国庆节、元旦，并画圆圈做记号。
（2）展示自己的操作情况。
（3）提问：年历、月历、日历告诉了我们什么？我们为什么要看？
小结：年历、月历、日历可以找到我们日期和节日，带给人们方便，使人们 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、孩子在上周已经学习了认识日历的相关知识经验，所以在今天查找日期上，教师用了有趣的方法带孩子再次回忆，孩子对该活动还是比较感兴趣的，
2、大部分孩子都知道了应当怎么样查找，在发放的记录卡上，孩子们也能在老师的要求下提前完成，根据表格再次进行活动孩子们的表现欲望很强。
建议：
活动中有个别孩子的注意力不是很集中，另外孩子的举手习惯有待加强 | |
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