科学、社会：城里的车，农村的车

活动时间

2012.11.27

周二上午（2）

活动内容

科学、社会《城里的车，农村的车》

活 动

目 标

1、体验与同伴合作游戏、分享交流的快乐。

2、通过游戏和猜谜，区分城里的车和农村的车。

3、知道城里的车、农村的车的名称、主要特征和功能。

活 动

准 备

城市车辆和农村车辆的图片，教学挂图《城里的车，农村的车》，阅读材料2《什么车》

活

动

过

程

1、激发幼儿的阅读兴趣，组织幼儿交流经验。

提示语：最近，我们都在讨论关于车的问题。今天们大家就来说说我们知道的城里的车，农村的车。

交代任务：这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。

幼儿自由交流，教师巡回观察。

2、出示挂图《城里的车，农村的车》，幼儿以小组形式进行阅读。

请幼儿自主结伴阅读挂图，比较城里的车与农村的车之间的区别，教师参与并指导。

请幼儿分享交流：你们认识了哪些车，它们有什么用途？

3、组织幼儿开展智力竞赛。

猜谜语：一辆车儿像面包，四个轮子跑得欢。请你猜猜它是谁？

一休提问回答。

幼儿开展同伴游戏：你说我找。一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小朋友迅速找出相对应的卡片。交代任务：这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。
 

活 动

反 思

优点：

    1、活动中当教师为幼儿提供城里的车和农村的车的时候幼儿的兴趣很浓。

    2、教师在活动中所提出来的问题都很有针对性和引导性。

    3、活动中教师能根据幼儿的经验进行适当的引导，激发了孩子对探究车的兴趣。

不足的地方：

     1、活动中环节与环节之间的衔接不够紧凑。

     2、幼儿对城市的车都能很快说出名称以及用途，对于农村的车因为幼儿经验的缺乏只对马车有所认识。