科学、语言：有趣的单双数 星期二上午（二）
2013-10-15 21:09:46
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第 八 周
|
活动时间 |
2013.10.15 星期二上午（二） |
活动内容 |
科学、语言：有趣的单双数 |
|
活 动
目 标 |
1.尝试用数学方法解决游戏中的问题，体验数学活动的乐趣。
2.能记录游戏结果并较清楚的表达出来。
3.探索10以内的单双数。 |
|
活 动
准 备 |
魔箱一个，雪花片若干，1-10数字卡，记录纸和笔。
|
|
活
动
过
程
|
1、教师以带孩子参观“教学乐园”激发孩子的兴趣。
“今天天气真好！我们去数学乐园玩玩吧！”
2.自由探索单双数。
（1）教师介绍游戏内容和规则。
“这里有许多的玩具，你们每人选一样玩一玩，看看这些玩具有多少个，用点点和数字把它们记录下来。”
（2）幼儿自由玩玩玩具并记录数量。
3.集体学习单双数。
（1）帮点点找朋友，教师展示幼儿记录卡，请孩子为这些记录卡上的点点两个两个找朋友，如：。。 。。 。。。 7 。。 。。 。。 。。 8
（2）教师引导孩子认识单双数：点点能够两个两个找到朋友的数叫做双数，有一个点点不能找到朋友的就叫做单数。
（3）幼儿仔细观察1-10数字点点，说说哪些是单数，哪些是双数。通过讨论后，教师小结：1.3.5.7.9是单数，2.4.6.8.10是双数。
4.游戏：老狼老狼几点钟
（1）玩法：当教师说单数钟点，孩子们就原地不动，教师说双数孩子们就可以找一个好朋友抱在一起，零点就归位。
（2）寻找单双数:孩子在自己身上找成双成对的东西。
5、活动结束
|
|
活 动
反 思 |
优点：
1、教师能在活动中充分给与孩子动手操作的机会鼓励孩子自己按要求参与活动。
2、教师能以不同的方式鼓励孩子进行学习单数和双数、对按要求操作与操作正确的孩子教师都能及时给与肯定和评价，给孩子们信心。
3、孩子们在活动中能大胆的进行点数，教师的同步引导提高了孩子们的操作兴趣。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
