语言、社会：我的首都----北京 星期二上午（一）
2013-10-18 22:27:01
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第 八 周
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活动时间 |
大二班 |
活动内容 |
语言、社会：我的首都----北京 |
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活 动
目 标 |
1、围绕首都北京这一话题交谈，产生热爱祖国、热爱首都的情感。
2、能用较清楚的语言谈论自己心目中的北京，初步了解北京建筑和名胜古迹，感受北京的美丽。 |
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活 动
准 备 |
1、有去过北京或看过介绍北京的电视DV。
2、资源包材料：教学挂图《天安门》；操作卡《五星红旗》
3、歌曲《北京欢迎你》的CD；收集相关的图片或视频（鸟巢、水立方）等。
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活
动
过
程
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1、倾听并跟唱歌曲《北京欢迎你》，导入活动
（1）师播放《北京欢迎你》，鼓励幼儿跟唱表演
（2）提问：歌曲中唱的是哪里？北京是中国的首都，首都是什么意思？能说说你所知道的北京吗？
（3）幼儿自由交谈，教师巡回倾听，关注幼儿是否围绕话题交谈。
（4）请幼儿在集体中谈谈自己关于北京的见闻和想法，教师视情回应。
2、观看介绍北京的图片、视频，拓展谈话范围
（1）教师出示教学挂图《天安门》，请幼儿自主观察，交流各自对北京天安门的认识，再在集体面前表达。
问：这是什么地方？它是什么样子的？天安门广场的升旗仪式是怎样的？人们怎样观看升国旗？他们为什么要那样观看？你们能学一学吗？
（2）请幼儿观看鸟巢、水立方等奥运建筑图片或视频，允许幼儿边看边自由交流。
问：这是什么地方？它是什么样子的？你们喜欢吗？为什么？
（3）引导幼儿在集体中谈论北京的其他名胜古迹：除了天安门、鸟巢、水立方，你们还知道北京那些著名的地方？
3、进一步交谈，结束活动
（1）教师提问：你们最喜欢北京的哪个地方？为什么？关于北京，您们还想了解哪些内容？
（2）教师播放《北京欢迎你》的音乐，幼儿利用自己收集的相关材料，围绕问题再次相互交谈，教师巡回观察。
（3）请幼儿在集体中谈论，教师小结、结束活动。
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活 动
反 思 |
优点：
1、幼儿在自由讲述的过程中能够围绕首都北京这一话题进行交谈，语句完整。、
2、在讲述的过程中能对建筑物的特点、形状、功能进行讲述。
3、在讨论的过程中，教师能够提请幼儿用完整的语句进行讲述。
不足：
1、在最开始讲述的环节中，因为只有少部分幼儿去过北京或者见过
北京某个建筑物，所以在讲述的过程中只有个别幼儿讲述。 | |
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