2026年07月29日

智力游戏：去旅游 周一下午

2013-10-15 21:06:41

教 学 活 动 表

班 级:  大一班                                                          第  八   周

活动时间

2013.10.14  周一下午

活动内容

智力游戏：去旅游

活 动

目 标

 尝试正确使用介词“从......到........”进行完整表达。

活 动

准 备

   用小椅子搭成的汽车、轮胎、飞机模型‘自制汽车、轮船、飞机票若干（在一张小卡片上画有汽车或轮船或飞机的标识。

活

动

过

程

     1.引导幼儿观察游戏场地，认识游戏材料。
　　　教师可提问：这里有些什么？猜一猜，它们代表什么意思？你想去哪里旅游？你从哪里出发？你会选择什么交通工具？
　　2、教师讲解游戏玩法与规则。
      玩法：幼儿合作进行游戏，推选一位幼儿当检票员，其他幼儿当乘客。乘客拿着自己的票到相应的交通工具前，对检票员说“我乘XX到XX去旅游”，检票员检票后，让乘客登上交通工具。
     规则：乘客必须选择与自己的票相对应的交通工具，检票员必须要求乘客口齿清楚、表达正确之后，才能检票上车。
    3.幼儿自由分组，推选三位检票员，游戏3——4次。
    教师巡回观察时可关注幼儿是否能遵守游戏规则，提醒幼儿交换角色多次游戏。
    幼儿相互评价、小结游戏情况。收拾材料，结束游戏。

活 动

反 思

优点：

1、对孩子们来说，此游戏属于新游戏，教师能根据游戏需要对游戏进行分层指导，根据活动的重难点进行组织。

2、游戏中，教师以提问的方式导入活动，孩子们非常感兴趣，能根据要求在教师的鼓励下，孩子们能逐步遵守游戏规则。

3、师生互动性强，教师通过个别示范，小组游戏，集体游戏，孩子们能在游戏中自信大方的进行游戏，对游戏规则的遵守，教师对孩子的游戏能及时给予评价与肯定。

不足：

   游戏中，部分孩子表现得比较兴奋，教师应该及时加以引导与沟通。

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