科学、语言：奇妙的静电 星期四上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。       
（1）变魔术
（2）请幼儿猜测其中原因
2.尝试操作，探索魔术的秘密
  幼儿自由操作，教师提问：
  你们是怎么做的？发现了什么？为什么？
（2）引导幼儿小结
3.再次尝试，进一步探索魔术的秘密
　提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？
　幼儿先记录自己的猜想，再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录。
　幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。
4.游戏：贴气球
（1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板上不掉下来？
（2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。
（3）观察比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。
5.观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。
（1）幼儿完整观看课件，初步了解生活中的静电、利用、危害和防止。
（2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。

活 动

反 思

今日，我组织了一节科学活动：奇妙的静电。在活动中我不仅面向了全体，更让全班幼儿有

直接参与活动与其亲自进行探索创设了条件。课前我为幼儿人手准备了一张绿色亮光纸、白

纸与笔，让每位幼儿有直接参与活动的机会，让他们从中去学，去领会，因此我在第一个环

节中就让幼儿观察亮光纸为什么在摩擦衣服后能够吸附在手上？而没有将结果直接告诉幼

儿。这期间幼儿建立与培养了自身的观察能力，因为观察使幼儿最基本的科学探索方法之

一，也是最重要的。只有通过观察，幼儿才可以发现问题的所在，去探索答案，从而获得更

多的知识。