2026年07月29日

科学、语言：我们是一家 星期四上午（一）

2013-12-20 04:39:22

教 学 活 动 表

班 级:  大二班                                                          第___周

活动时间

2013.12.19   星期四上午（一）

活动内容

科学、语言：我们是一家 

活 动

目 标

 1.有兴趣探索、返现动物的特点以及动物之间的相同点和不同之处，乐于参加分类活动。
2.能与同伴交流自己的想法，共同商讨、设定分类标准，将动物进行归类，并用语言清楚连贯地表述自己的分类方法。
3.巩固认识一些较常见动物的特点、习性，尝试自定义分类标准，进行多角度分类。

活 动

准 备

1.家长或教师带幼儿参观过动物园，动动物的分类有所了解。
2.师幼搜集一些不同类型动物图片，教师将其整理后分装在几个小框内，每组一筐；大背景板一块。

活

动

过

程

 1.观察动物图片，了解情景，萌发给动物匪类的兴趣。
2.分组操作、讨论，进行第一次分类。
（1）请每组幼儿自取一筐动物图片，逐一观察，用完整的语言描述动物特征，仔细看一看，有些什么动物？它们各是什么样的？
（2）幼儿交流、商讨分类标准，将动物进行分类。教师：谁和谁是一家人，可以归为一类住在一起？
（3）幼儿分享交流，表述分类方法。教师引导幼儿用完整的语言将分类方法表述清楚。
3.再次分类操作、讨论，进行第二次分类、
（1）幼儿再次商讨不一样的分类标准，将动物进行分类。教师重点鼓励每组幼儿尝试不同的分类方法。
（2）幼儿交流分享，表述分类方法。教师引导幼儿用完整的语言将分类方法表述清楚，并充分肯定幼儿的分类方法。
4.回忆参观动物园的情景，调动生活经验。
5.游戏：看谁说得多。进一步巩固对动物特征的认识。

活 动

反 思

优点：

1.在自由探索的过程中，孩子们在没有老师帮助的前提下自己根据已有经验尝试第一次将动物进行分类。

2、在与同伴的交流后找到自己第一次分类的问题，并尝试进行第二次分类。

3、教师有重点让幼儿按照动物的特点、习性，尝试炒年糕多角度分类。

不足：

动物的图片还可适量增加。

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