区域活动 星期三下午
2013-12-20 04:41:43
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_十七__周
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活动时间 |
2013.12.18 星期三下午 |
活动内容 |
区域活动 |
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活 动
目 标 |
1.体验集体分区活动的乐趣。
2.根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
3.尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。 |
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活 动
准 备 |
1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2.幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
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活
动
过
程
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1、以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？
小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？
2．讨论为那些活动区制定规则。
师：我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？
“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”
“在语言区我们又应该怎样做呢？”
3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。
（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？
（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4．交流反馈：
（1）分组介绍自己组制定的规则。
（2）讨论：这些规则制定得是不是合理。
5.活动结束 今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。 |
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活 动
反 思 |
科学区：
幼儿发现科学区里新添置了材料，产生了浓厚的兴趣，探索欲被激发。在操作的过程中，幼儿能按照活动前老师进行的示范，积极探索不同颜色混合后发生的变化，并且能认真、专注地做好观察与记录。
角色区、生活区
在角色分配的过程中：有的幼儿能够按照自己喜欢的意愿选择角色，也有的幼儿通过同伴的协商来确定角色的分配。大多数幼儿都能够清楚他所扮演角色的职责，做好本职工作。角色与角色之间能友好交流、相互合作。
体能区
风火轮、套圈幼儿玩得都很开心，且基本掌握他所玩器械的方法与技巧。
美工区：
幼儿在装饰画“蝴蝶”的创作中，一部分幼儿材料使用单一、作品内容不够丰富。想象力和创造力的表现还有待提高。
建构区
幼儿能够按照自己的想法建构自己的作品，但是作品不够丰富、合作性不强。 | |
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