语言、科学：小苹果树找医生 星期二上午（一）

活动时间

2013.12.17   星期二上午（一）

活动内容

语言、科学：小苹果树找医生

活 动

目 标

活 动

准 备

教学课件；幼儿对不同动物本领有一定了解

活

动

过

程

  1.猜一猜。
　（1）教师念谜面：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像吧刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。
　（2）幼儿自由猜测并说出理由
　2.听一听，想一想。
　（1）教师完整的讲述故事，幼儿欣赏。
　（2）提问：故事名字叫什么？小苹果树为什么找医生？他找了哪些朋友为老苹果树治病？它们能不能为老苹果树治病？为什么？啄木鸟是怎么给它看病的？
　3.问一问。
　（1）分段播放教学课件，帮助幼儿理解故事内容。
　提问：你听到了什么？看到了什么?？如果你是小苹果树？你会是怎样的心情？……
　（2）完整播放教学课件，鼓励幼儿边听边跟将讲故事
　（3）提问：看了、听了故事，你们有什么想法或问题要提出来的？
　4.演一演，说一说。
　（1）幼儿自愿选择扮演小苹果树.老苹果树.喜鹊.猫头鹰.啄木鸟，分组表演学一学故事中的对话。
　（2）作品迁移：你喜欢故事的谁？为什么？你还知道哪些鸟儿还有特别的本领。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿能带着老师的问题去倾听故事，在整个过程中，教师的语言丰富把幼儿俨然带入了故事中。

2、幼儿能够围绕问题积极地参与讨论，在表达的过程中，教师更多的以紧扣主题、语言的完整性去引导幼儿问答。

3、通过对故事的了解，幼儿了解到不同的鸟各自的本领以及特点。

4、通过本次活动更加激发了幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

不足：

1、幼儿回答问题时，等待意识还有待加强。