我和同伴的生日（科学、社会） 星期二上午（二）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.对年历、月历、日历产生兴趣，能积极参与活动。

2.认识年历、月历、日历，初步了解年、月、日的关系。

3.学习使用年历、月历、日历，能在年历、月历、日历上查找日期。

活 动

准 备

1.幼儿认识31以内的数字，事先向家人了解自己的生日日期。　　　

2.不同的年历若干（2-3人一份）；不同的月历、日历各一。

活

动

过

程

1.结伴观察、认识年历，感知其多样性。

（1）提问：有谁知道自己的生日是哪一天？

（2）幼儿回答后，教师出示年历，每2-3个幼儿一份，在年历上找出其

中一位幼儿是生日日期，说说有没有找到，是怎么样寻找的。

小结：在年历上先找到月，再找日。

（3）请幼儿结伴观察年历，教师在过程中提问引导：

　　　你们看到的年历是什么样的？这是哪一年的年历？从哪里可以看

出来？今年是哪一年？去年、明年呢？

　　　一年一共有几个月？每个月的天数一样多吗？有哪几个月的天数

是一样多的？那几个月天数是最多的？哪一个月天数最少？

　　　一个月有几个星期？每个星期一共有几天？

　　　年历上所有的日期都是用一种颜色标示的吗？用红色表示的有哪

些日期？这些日期为什么要用红色标示？

（4）集体交流、小结。

（5）引导幼儿用“点手”游戏，带领幼儿在自己的拳头上点大

月、小月，帮助幼儿理解、记忆大月和小月。

2.在年历上找出生日日期，巩固对年历的认识。

（1）请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并坐上记号。

（2）请幼儿寻找班级中年龄最大的同伴和年龄最小的同伴，做

上记号。

（3）游戏：找朋友。分析比较生日的一同。

3.观察、认识月历、日历，感知其与年历的不同。

（1）幼儿分组自取月历、日历，自主观察。

（2）请幼儿报告自己的发现。

（3）小结

4.查找日期，学习使用年历、月历、日历，了解其作用。

（1）各人任取一本年历、月历、日历，找到儿童节、国庆节、

元旦，并画圆圈做记号。

（2）展示自己的操作情况。

（3）提问：年历、月历、日历告诉了我们什么？我们为什么要

看？

　　小结：年历、月历、日历可以找到我们日期和节日，带给人们方

便，使人们做事更有计划性。

活 动

反 思

优点：

1、在活动准备阶段，幼儿能按时带上不同年历、月历及日历来园。使得每位幼儿都能有操作材料进行操作。

2、在活动中，孩子对年历、月历、日历产生了极大的兴趣，并能积极参加活动。

3、在学习的过程中，幼儿能初步掌握在不同年历、日历、月历上查找相应的日期。

4、在活动中，协教老师有重点的辅导能力较弱的幼儿。

不足：

1、在幼儿自由操作的过程中，有一部分幼儿说话的声音较大，使其他正在思考、动手的幼儿精力分散。