音乐游戏：森林寻宝 星期五下午

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的

快乐。

2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；

结合宝物了解简单的日常保健知识。

3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音

乐反应的灵敏性。

活 动

准 备

老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩

具各一个、录音机、磁带。

活

动

过

程

   一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐听说森林

深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要

听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子

给你的感觉是怎样的？

   二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点

    1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分热心

的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，

障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。

    2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部

分碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐

听起来有什么不一样？

    3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重

音处我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样

拍？穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝

试。）

    4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化快到宝物时音乐变

得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？

   三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐

    1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则老狼也要

去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头

仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得

慢呢？为什么？

    2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老狼，

幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？

    3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老狼

真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！

    4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏

的趣味性

   五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲

名称.

   1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果

蔬菜是对身体很有益的。小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？

（幼儿想象）

    出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体

健康的作用。

    2、了解乐曲原名——《拨弦》你知道这首曲子的名字吗？让

幼儿了解《森林寻宝》这个音乐游戏的曲子是德国音乐家德力勃的音

乐作品《拨弦》。

活 动

反 思

优点：

1．幼儿能积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。

２．幼儿能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中根据音乐的不同

变化及时作出反应。

不足：

１．在游戏过程中，幼儿说话与笑声完全掩盖了音乐自身的音量。因

此，很多时候未能在相对应的音乐作出反应。