科学、语言：看谁数得快 星期五上午（二）

活动时间

2013.10.25   星期五上午（二）

活动内容

科学、语言：看谁数得快

活 动

目 标

1.感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦。

2.能灵活的应用多种方法计数，并清楚的表达出来。

3.学习2个2个、5个5个的数数，用比较快捷的方法解决数量统计问题。

活 动

准 备

数量为20的实物图，20以内的5的倍数得数字图，幼儿每组2框玩具，一

组20个，每组一筐小花片。

活

动

过

程

    1.数玩具比赛

  （1）幼儿分组做好，请每组数20个玩具，看组数的又快又准，并说

用了什么方法？  

  （2）教师请2名幼儿上台进行书玩具比赛，一人一支支的数，一人2

支2支的数，通过结果范闲，2个2个数比较快。

  （3）请幼儿每组20个玩具，看哪组又快又好，并说说用了什么方

法。

  （4）教师引导幼儿小结：数量特别多时，5个5个的数是很快的方

法。

    2.集体练习按数群计数。

  （1）教师出示数量为20的实物图，和幼儿一起2个2个的数数，提

问：还可以用什么方法数？（还可以用5个5个的数的方法）

  （2）教师20以内的5倍数数字图，引导幼儿学认，学习用5的倍数进

行数数。

    3.幼儿操作：数玩具。

  （1）幼儿以组为单位，合作用2个2个或5个5个数一数的方法数小花

片并记录数量。

  （2）幼儿交流数数结果，相互检查对错。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿能用多种方式来进行数量统计。

2、在统计的过程中，一部分幼儿能熟练的进行2个2个或5个5个数一

数。

3、在操作的过程中，幼儿能够全身心的投入到活动中。

不足：

1、幼儿发展能力不等，导致在2个2个数数的过程中不能完整的记录数

量。

2、在分发操作材料时，幼儿又出现争抢教具的现象。