科学、语言：我们是一家 星期四上午（二）
2014-01-10 22:32:28
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第 20 周
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活动时间 |
2014.1.9 星期四上午（二） |
活动内容 |
科学、语言：我们是一家 |
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活 动
目 标 |
1.有兴趣探索、返现动物的特点以及动物之间的相同点和不同之处，乐于参加分类活动。
2.能与同伴交流自己的想法，共同商讨、设定分类标准，将动物进行归类，并用语言清楚连贯地表述自己的分类方法。
3.巩固认识一些较常见动物的特点、习性，尝试自定义分类标准，进行多角度分类。 |
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活 动
准 备 |
1.家长或教师带幼儿参观过动物园，动动物的分类有所了解。
2.师幼搜集一些不同类型动物图片，教师将其整理后分装在几个小框内，每组一筐；大背景板一块。
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活
动
过
程
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1.观察动物图片，了解情景，萌发给动物匪类的兴趣。
2.分组操作、讨论，进行第一次分类。
（1）请每组幼儿自取一筐动物图片，逐一观察，用完整的语言描述动物特征，仔细看一看，有些什么动物？它们各是什么样的？
（2）幼儿交流、商讨分类标准，将动物进行分类。教师：谁和谁是一家人，可以归为一类住在一起？
（3）幼儿分享交流，表述分类方法。教师引导幼儿用完整的语言将分类方法表述清楚。
3.再次分类操作、讨论，进行第二次分类、
（1）幼儿再次商讨不一样的分类标准，将动物进行分类。教师重点鼓励每组幼儿尝试不同的分类方法。
（2）幼儿交流分享，表述分类方法。教师引导幼儿用完整的语言将分类方法表述清楚，并充分肯定幼儿的分类方法。
4.回忆参观动物园的情景，调动生活经验。
5.游戏：看谁说得多。进一步巩固对动物特征的认识。
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活 动
反 思 |
1.幼儿能够根据教师的提问与图片进行探索。
2、在感知动物的特点以及动物之间的相同点和不同之处时，他们乐于参加分类活动。
3.在相互交流的过程中，幼儿能与同伴交流自己的想法，共同商讨、设定分类标准，将动物进
行归类，并用语言清楚连贯地表述自己的分类方法。
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