自护活动:平平安安过马路
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 星星 第_七__周
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活动时间 |
2009.3.24.上午(2) |
活动内容 |
自护活动:平平安安过马路 |
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活 动
目 标 |
1、有自觉遵守交通规则的初步意识。
2、能识别红绿灯指示作用。
3、认识红绿灯及人行横道线,学习过马路。 |
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活 动
准 备 |
自制红绿灯一个、十字路口图
红色,绿色,黄色圆形卡片各一个 |
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活
动
过
程
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1、幼儿认识红绿灯,人行横道线。
(1)幼儿集体观察平面图。
老师提问:图上有什么?
(2)老师引导幼儿认识人行横道线,红绿灯。
2、幼儿了解过马路的方法。
(1)老师提问:小朋友你会不会过马路?老师引导幼儿说过马路要走人行横道线。
(2)老师操作自制红灯,绿灯的标志,并告诉幼儿红灯亮了,要停,绿灯亮了,才能向前走,黄等亮时还要等一等。
3、老师操作“红、绿灯”,幼儿玩游戏“小司机”。
幼儿扮演小司机,看老师操作自制的红、绿灯,幼儿看红,绿灯的转换“驾驶汽车”,看到“红灯”就要停,看到“绿灯”可继续“开车”。
4、老师评活动中幼儿的表现,并告诉幼儿在生活中过马路时一定要注意自身安全。
5、活动结束 |
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活 动
反 思 |
活动中运用理论加实际,让幼儿在听取和练习中学习过马路的安全方法。孩子们对于过马路有一定的生活经验,因此,在提问中感觉孩子们还是有话可说的。如果果说的:“过马路要牵着爸爸妈妈的手”婧婧说:“过马路不要乱跑”帅帅说:“红灯要停,绿灯才走”,他们对过马路已具备一定的安全意识。在操作环节中,引导幼儿识别“红绿灯”,练习“走斑马线”时,较好的做到了迁移实际,孩子们也表现的很棒。但游戏的过程有些混乱,设置的情境过于简单,游戏的开展过于程序化,深入程度不够。 | |
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