社会活动:我会说“请”、“谢谢”
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 星星 第__六_周
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活动时间 |
2009.3.19.周四上午(2) |
活动内容 |
社会活动:我会说“请”、“谢谢” |
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活 动
目 标 |
1、懂得做一个懂礼貌的好孩子;
2、学习理解“请”和“谢谢”的意思;
3、学会正确使用礼貌用语“请”和“谢谢”。 |
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活 动
准 备 |
故事一个、对礼貌用语:“请”和“谢谢”有生活经验、幼儿用书 |
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活
动
过
程
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1、教师以边讲故事边提问,幼儿回答,引入主题
2、教师让幼儿互相讨论,来回听幼儿说,教师启发小朋友:“平时你们需要别人帮助时会说什么?别人帮助你后,你又会说什么?
3、设置情境,幼儿练习说礼貌用语“请”、“谢谢”
4、组织幼儿看幼儿用书,教师指导
5、活动小结 |
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活 动
反 思 |
活动以故事表演的形式展开,故事后提问教师注意了问题的针对性和有效性,孩子们基本上能够把所理解到的内容简短的表述出来。活动中的礼貌用语“请”和“谢谢”在平日生活当中用的比较多,这堂活动的组织更好的促进了幼儿的理解和实际运用。总结部分,教师把故事内容牵引到生活实际,故意问:“如果在家里或在幼儿园,你遇到了困难,你想请人帮忙,该怎么说呢?”,发现孩子不能在提问后马上举一反三的说出来,在老师故事借鉴的牵引下,还是说出了两个句式:“妈妈(爸爸)请你帮我好吗?”“老师请你帮帮我!”对于“谢谢”,孩子们实际运用已经没什么问题,但主动性不够,仍需要提醒。之后的阅读幼儿用书环节,教师发书时也进行了迁移实际,大部分孩子都表现的很棒,极个别内向的孩子还需要进一步引导。 | |
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